我不是谁的花儿

我不能把自己打扮成任何样子,我只能是我自己。我不需要伪装的外表,作为符号的烟,过激的辞令,故意混乱的生活,存心折腾的情感。我有我自己内心的判断,那不是任何别人强加于我的。我有选择生活的自由,我不盲从。我可以拒绝唾手可得的好机会,源于我内心的声音说不。我知道我还不够成熟,会跌会痛,但不会麻木。     

韩剧《来自星星的你》的美学解读

近年来韩剧日趋火爆,其美学架构值得探析。韩剧《来自星星的你》,除了剧情的浪漫离奇以及男女主人翁的唯美表演给人们带来的无限韵味外,还可以从四个方面对其进行美学意义的解读:外星人,旁观视角审视下人性美的再塑;超人意象:现实人生的艺术救赎之途;科幻与情爱:大众审美时代的情感接受;高产唯美韩剧背后折射出的消费文化悖论。     

爸爸的宝贝

我是爸爸的宝贝。对于这一点，我一直都是深信不疑的。     

“淑女”难当

谢峰是个女孩，虽然起了个男孩名。可这个名字也许没起错，她做起事来风风火火，像个假小子，同寝室的姐妹们亲切地称她为“疯(峰)丫头”。     

“安排色彩可以创造诗歌”——论梵·高绘画的诗性特征

<正>梵·高的绘画以情感的深刻性震撼人,他燃烧的激情透射的是时代的情感,又因这种情感的宗教性而迥异于同时代的画家。他不是以线条或造型模仿外物,而是赋予色彩以情感和意义,同时又极力在事物中寻找隐藏的诗意。这一切都源自于他具有宗教意味的阅读和"用语言来画"的书信写作。     

技校生的心理特征及教育方法探讨

技工学校是培养有理想、有道德、有文化的中级技术工人的教育场所。办好油田钻井技校对于提高石油工人队伍素质有十分重要的意义。要达到这个目标,必须正确掌握学生的心理特征,探讨一套适合技校学生心理特征的思想教育理论和方法是很有必要的。本文试就技工学校学生的心理特征及若干教育方法作初步探讨。