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51.
校园情境中的欺负行为是学校心理学、发展心理学和社会心理学中具有重要实践意义的课题,也是近五年来国内兴起的新的研究方向。该介绍了国内对这一课题自1999年研究起步至2003年的研究进展,总结了研究现状与成果,并对其意义和研究当中存在的问题进行了分析。 相似文献
52.
成败情境下不同目标取向学生焦虑的特点 总被引:1,自引:0,他引:1
以五、六年级小学生共 2 1 3人为被试 ,采用 3× 2的研究设计 ,考察了在成功和失败情境下三种成就目标取向 (掌握目标取向、成绩接近目标取向和成绩回避目标取向 )的学生焦虑度的差异。结果发现 :(1 )在两种情境下 ,掌握目标取向的学生的焦虑度显著低于其他两组学生 ,而成绩接近目标取向的学生焦虑度与成绩回避目标学生的焦虑度无显著差异 ;(2 )三组学生在失败情境下的焦虑度显著高于成功情境下的焦虑度 相似文献
53.
个性,人格与社会环境的相关性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
个性、人格与社会环境的相关性研究黑龙江大学哲学与行政管理系(哈尔滨150080)季国清庞薇本文的主题将围绕三种非健康人格的形成来揭示。一是自恋癖。“自恋倾向是人的一种态度,具有这种态度的人体验到的现实只是内心活动,主要是他们的贪婪与恐惧,对他们来说,... 相似文献
54.
一般来说,海外学生在应付诸多社会、学业情境时要比东道国学生更为困难.澳大利亚昆士兰大学米歇尔·巴克等人对留学澳大利亚的海外学生进行了两次调查,了解学生在澳大利亚应付日常社会情境和学业情境的困难程度,他们应付社会情境所使用的方法以及对在特定学业情境中所表现的行为的归因.中国学生在这两方面存在一些特殊的困难.文章中还对几种影响留学生适应的因素进行了讨论. 相似文献
55.
研究包含两项实验分别探讨情境意识眼动测量技术在检验个体差异和任务难度差异中的优势。实验一采用情境意识评价技术和整体情境整体评价技术,测验新手、专家组飞行员特技飞行时的情境意识差异,实验二同样采用上述测验方法检验专家组飞行员在不同难度特技飞行时的情境意识差异,两项实验同时都监测被试的眼动过程。结果发现,(1)情境意识评价技术结果不能反映个体差异,能反映任务难度差异;(2)情境整体评价技术结果能够反映个体差异,不能反映任务难度差异;(3)经验和任务难度都影响飞行员的视觉取样策略和编码信息加工。眼动数据结果与情境整体评价技术的结果相互印证,可以确定眼动测量技术可测验情境意识,且相对于其他方法,眼动测量方法有更为广泛的差异敏感性。 相似文献
56.
社会认知心理学研究的新进展 总被引:10,自引:0,他引:10
文章从社会认知研究的隐喻、情感与认知、社会情境认知、交流与认知、内隐社会认知与心理控制几个方面概述了90年代以来社会认知心理学研究的一些最新进展,并对此作了简要的评价。 相似文献
57.
58.
本研究采用“你藏我找”范式,将自我受益作为基线条件,通过两个实验分别考察不同自我相关性受益者和不同群体受益者对5~6岁幼儿说谎行为的影响。结果发现:(1)相比于高自我相关者和低自我相关者受益条件,幼儿更可能为自己的利益而说谎;而相比于低自我相关者受益条件,幼儿更可能为高自我相关者的利益而说谎(实验1);(2)相比于内群体和外群体受益条件,幼儿更可能为自己的利益而说谎;而相比于外群体受益条件,幼儿更可能为内群体的利益而说谎(实验2)。以上结果表明,5~6岁幼儿的说谎行为存在强烈的利己倾向,为自己获得利益而说谎的可能性最大;而5~6岁幼儿的亲社会说谎行为在个体层面存在自我相关性偏好,在群体层面存在内群体偏好。 相似文献
59.
在探索中国人应对历史危机的心理特征与行为表现的大框架下,本文研究了辩证领导行为这一概念的内涵、结构、测量方法、概念独特性,并探讨了辩证领导行为对企业创新能力和绩效的影响。研究发现,辩证领导行为这一基于东方传统思维模式和哲学思想提出的领导行为概念具有6个维度:适时调整,因人而异,权衡矛盾,恩威并施,注重协调和整体管理。多个样本的数据提供的证据表明:1)辩证领导行为有别于其他现有的领导行为概念;2)中国高层管理者辩证领导行为更胜于美国高层管理者辩证领导行为;3)基于中国传统智慧的辩证领导行为可正向预测企业能否生存和发展的绩效指标——企业创新能力与企业绩效,且企业战略柔性起到中介作用。文章最后讨论了本研究的理论和实践意义,以及未来的研究方向。 相似文献
60.