全文获取类型
收费全文 | 2848篇 |
免费 | 345篇 |
国内免费 | 1218篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 119篇 |
2022年 | 149篇 |
2021年 | 109篇 |
2020年 | 128篇 |
2019年 | 122篇 |
2018年 | 98篇 |
2017年 | 125篇 |
2016年 | 150篇 |
2015年 | 117篇 |
2014年 | 291篇 |
2013年 | 170篇 |
2012年 | 199篇 |
2011年 | 241篇 |
2010年 | 251篇 |
2009年 | 251篇 |
2008年 | 247篇 |
2007年 | 182篇 |
2006年 | 194篇 |
2005年 | 224篇 |
2004年 | 203篇 |
2003年 | 186篇 |
2002年 | 129篇 |
2001年 | 128篇 |
2000年 | 65篇 |
1999年 | 51篇 |
1998年 | 50篇 |
1997年 | 42篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 30篇 |
1994年 | 36篇 |
1993年 | 28篇 |
1992年 | 31篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1985年 | 5篇 |
排序方式: 共有4411条查询结果,搜索用时 140 毫秒
841.
“攻击性行为”社会认知的实验研究 总被引:29,自引:3,他引:26
采用两种不同的方法对人类“攻击性行为”社会认知的某些特点进行探索。结果表明:①再认过程中,被试对被攻击者的辨别率(A')明显高于攻击者,B″也具有明显特征。证明人类的外显记忆更多倾向记忆“灾难现象”。②偏好测试中,被试偏好攻击者明显多于被攻击者。证实了“攻击性行为”社会认知实验性分离的存在。也就是说学习攻击性图片在人类记忆中,产生了“攻击性行为”社会认知的启动效应。同时也证实了内隐与外显记忆之间存在任务分离的加工演变过程。③偏好测试中出现被试对陌生人(中性人物)的偏好率明显高于攻击与被攻击者的总和。我们认为这是间接启动效应,是外显记忆和内隐记忆在选择上发生冲突继而导致倾向一致的结果。 相似文献
842.
公众在风险认知中的偏差 总被引:1,自引:0,他引:1
风险认知不同于一般事物的认知特点,它受多种因素的影响而导致某些偏差.涟漪效应和事故一信号理论描述了干扰风险认知的一般性原理.研究公众的风险认知结构及其在风险认知中的认知偏差,应该成为风险认知研究的两个重点. 相似文献
843.
心理控制源期望的认知-知识系统模型 总被引:26,自引:0,他引:26
在总结了有关心理控制源期望的理论与实证证据的基础上,结合作者近年来在责备、辩解、生活事件知觉与心身健康关系方面的研究,将心理控制源期望重新界定为一种“认知-知识系统模型”:个体的心理控制源期望既在总体上表现为一种一般性的内控或外控的倾向性,又受对情境特点的认知的影响,两者有交互作用,而且社会文化环境的特点也起重要的作用。这一模型总结了中国被试的研究结果,并且在人格、社会心理及临床心理学的有关理论和研究方面也有重要的参考价值。 相似文献
844.
845.
846.
通过对100名5-9岁儿童解比较题认知加工过程的实验研究,结果表明:1.儿童解比较题认知加工可划分为三级水平。2.问题表征分为动作、表象、符号三种方式,它与数学知识结构建立联系实现数学表征转换,能否实现转换影响算法选择,解题策略具有加性和减性两种类型,存在实物匹配、计数和加法表三个水平。3.比较图式整合为部总关系图式,其水平依照动作、表象、思维顺序发展,结构依照求差集、求比较集、求标准集顺序扩大。4.儿童解比较题困难是因为问题缺少操作动词和儿童不能实现相应的数学表征转换。 相似文献
847.
成年期自我概念的年龄差异研究 总被引:15,自引:2,他引:13
自编了《自我概念问卷》(SCQ),对初中以上文化程度604名20-94岁成年人进行了年龄差异研究。结果表明:1.SCQ信度和效度基本合格。以因素分析法将问卷归结为(1)自我意识(SC)、(2)自觉精神状态(MS)、(3)自制与自尊(CN与SE)、(4)自我力量(ES)、(5)自觉能力(CA)五个分量表。2.CN与SE随增龄显著增强,CA随年老明显降低,MS各年龄组间无区别。SC中年组高于两老年组, 相似文献
848.
现代教学心理学认知学习理论及教育环境设计 总被引:8,自引:0,他引:8
心理学的一个主要任务就是促进教育实践和训练的发展,使我们教好所有处于我们教育体系中的人。我们必须让大多数孩子和青年入达到教育活动的标准,而以前只有很少的人有这样的机会。心理学要完成这一任务就必须在学习、教学过程上作不懈的研究,因为旧有的理论及实践很可能已不能满足未来的需要了。而今,许多国家的教育实践业已发展到了一个新的阶段,其行量教育成功的标准已不仅仅是发展某些学生的技能,而更重要的是要使更多的学生接受教育。我们现在需要完善一个理论基础,它将使我们教育更大范围的学生,并按照现代社会的要求,使他们… 相似文献
849.
国外关于幼儿道德判断的近期研究 总被引:6,自引:1,他引:5
简要介绍国外近年来从信息加工和情绪归因的角度对幼儿道德判断进行的研究。这些研究揭示:幼儿道德判断受记忆、理解因素的影响;其发展表现为整合信息能力和根据不同情境分化地使用不同判断标准的能力不断提高;幼儿道德认知与情绪反应有不一致的现象。 相似文献
850.
本文分析评价了当代智力心理学研究中的四个主要模式,即智力测验模式、发生认识论模式、信息加工模式和生态文化模式,说明它们各自的起源、理论和方法的特征,以及对智力研究的贡献和局限性等. 相似文献