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931.
循证医学(evidence-based medicine,EBM)是遵循证据的医学,这一新型边缘学科的出现使传统经验医学面临巨大的挑战.为提高骨科医疗质量,我们必须克服经验医学中存在的问题,科学地应用循证医学的思维方法来指导骨科临床实践.这将是21世纪骨科学发展的必然趋势. 相似文献
932.
介入治疗是冠心病治疗的重要手段之一.但目前在稳定性冠心病的治疗中出现了过度使用的问题.因此我们必须理性地认识到,包括冠脉介入治疗(PCI)在内的血运重建措施只是重要的治疗手段之一,而绝非其全部.在稳定性冠心痛治疗中,健康教育、改变生活方式、充分的药物治疗也是不可或缺的部分. 相似文献
933.
应用自体骨软骨移植术修复软骨缺损进行评价分析,对软骨缺损的12例(12膝)患者进行自体骨软骨移植术.12例均一期愈合,均顺利康复.Brittberg-peterson评分由术前的100.1分恢复到术后的43.7分.应用自体软骨移植术治疗膝关节软骨缺损患者取得了满意的疗效.这一治疗策略体现了哲学的光辉. 相似文献
934.
分子流行病学明确表明某些特定型别的人乳头瘤病毒(HPV)感染是浸润性宫颈癌和宫颈上皮内病变的主要致病原因.在HPV与宫颈癌的关系研究中无时无刻不渗透着马克思主义哲学原理,从哲学的角度去思考将使我们更科学、更透彻地理解两者的关系. 相似文献
935.
936.
轻度智障学生心理健康教育干预的形式与方法 总被引:1,自引:0,他引:1
轻度智障学生具有学习焦虑、孤独感、好责备自己、缺乏主动性和积极性等心理健康方面的问题。产生这些问题的原因有个体因素、父母教养因素和学校教育因素等。针对这些问题,教育者使用多种辅导形式和方法进行干预,使轻度智障学生的心理健康水平得以提高与改善。本文最后提出了在进行教育干预时需注意的一些问题,为学校开展该方面工作提供参考。 相似文献
937.
本研究采用7道真实性算术应用题构成的测试材料,考察了不同解题条件下小学六年级学生的真实性思考。选取优中差学生共74人,先在以班级为单位的数学测验中完成测试材料,然后进行事后个别访谈。结果表明:1)一般访谈显著地提高了学生真实性思考的水平;而访谈提示进一步显著地提高学生真实性思考的水平。2)不同学业水平学生之间在两次真实性思考提高量上都没有显著差异。3)在访谈中,优差学生在反应方式与真实性思考的层次性等方面表现出差异。基于这些研究结果,我们提出了相应的教育建议。 相似文献
938.
通过干预范式和中介刺激法, 随机选取112名初中一年级学生为被试, 采用一系列自编的材料和工具, 考察了关键字母法效应的三个条件:识别关键字母、提取同分异构词和提取同分异构词释义。结果表明:(1)如果要求准确的回忆, 从短期和长期看, 识别关键字母和提取同分异构词都是关键字母法效应的必要条件, 提取同分异构词释义是关键字母法效应的充分条件。(2)如果只要求大致的回忆, 从长期看, 识别关键字母是关键字母法效应的必要条件, 提取同分异构词是关键字母法效应潜在的充分条件, 而提取同分异构词释义则是关键字母法效应的充分条件。 相似文献
939.
癌症姑息治疗的临床意义和社会伦理思考 总被引:1,自引:0,他引:1
姑息医学作为医学学科之一,内容包括癌痛控制,处理缓解其他症状。癌症姑息治疗缓解了紧张的医患关系,有效的防止有限医疗资源的浪费及分配不公,同时姑息治疗给人们留下诸多社会伦理思考,如告知、癌痛控制等问题。如何将姑息治疗扩展到其他非恶性疾病面临着巨大挑战。 相似文献
940.