老庄生态思想及其对当代的启示

《老子》和《庄子》是先秦道家的重要典籍,其中蕴涵着丰富而深邃的生态观点。这些远离我们两千多年之久的古朴智慧,对于解决现代人类面临的生态危机颇有启示,值得我们认真研究和借鉴。 一 老子和庄子的生态智慧,以其对天人关系的独特认识表呈出来。他们是从自然和人类的有机统一,以整观宇宙的视野去把握天人关系的。     

中国人为何与诺贝尔医学奖无缘

中国人为何与诺贝尔医学奖无缘？这个问题涉及到中国人传统思维存在的缺陷,也涉及到科研体制的改革以及科研成果的评判等诸多问题。本文拟就中国人传统思维存在的缺陷从思维学和方法论角度等方面来加以论述。     

“心理距离“在后悔加工中作用的初步研究

采用改编的虚构故事,通过240名大学生课堂实验的形式,对假设思维中涉及的最佳状态和理想状态之间的心理距离是影响后悔强度的主要因素的假设进行检验。结果部分支持了该假设。同时表明,心理距离外的其它因素,如“孤岛效应”也对后悔加工有较大的影响。另外,对后悔的后加工观进行了检验,为后悔的研究从实验室转向现实生活辅平了道路。     

论反向性思维在呼吸困难诊断中的意义

论反向性思维在呼吸困难诊断中的意义浙江省台州医院内一科（３１７０００）冯加喜在临床实践中,误诊是常见的,造成误诊的原因是复杂的,但临床思维的偏差是造成误诊的主要原因之一。反向性思维是减少误诊的有效方法。所谓反向性思维,就是在初步诊断的基础上,再找出反...     

系统思维方式和肿瘤的发生及转移

系统思维方式和肿瘤的发生及转移西安医科大学第二附属医院普外科（７１０００４）党诚学杨文鉴秦兆寅癌症是人类面临的最大难题之一,随着分子生物学技术的飞速发展,已搞清癌症的发生及转移与癌基因和抑癌基因是密切相关的。人类肿瘤变异基因大致分为癌基因和抑癌基因...     

中小学教师的品质,行为特征及其相互关系的研究

本文经实验研究表明大多数教师属于积极性人格类型,即情绪稳定,社会适应性良好。另外表明Y－G测验的结果能够作为教师品质行为特征的指标之一。     

“发散思维”概念之我见

“发散思维”,是心理学,特别是创造心理学讲得较多的一个概念。它是与收敛思维相对的一种思维方式。它是指在思维过程中不受固定的范围和方向的限制,而沿着不同的方向、角度、标准去思考,充分发挥想象力、突破现有知识的范围,从一点向四面八方想开去,由已知探索未知。但是,值得提出的是,诸多心理学论著或心理学教科书、工具书,对思维的“发散性”与“求异性”不作严格区分,言“发散思维”又叫(或“就是”)求异思维,或曰:“Divergent Thinking又译求异思维”,等等。如顾明远主编的《教育大辞典(第5卷,教育心理学)》,杨靖主编的《简明心理学辞典》、张念宏主编的《教育百科辞典》、张述祖、沈德立编著的《基础心理学》、J.M.索里等著、高觉敷等译的《教育心理学》等等即如是说。笔者认为,这种提法和译文是不准确的,值得商榷。     

论新世纪人文社会医学的基本特征

在新世纪,人文社会医学理论研究的现实与学科的分化性,研究方法的科学性与多样性,其作用的扩散性、导引性与开发性是其基本的特征     

专家──新手型教师研究与师资培训

本文通过对教师研究中专家——新手比较研究的一些方法和思想的阐述,明确了专家——新手型教师的心理行为特征,并从五个方面进一步指出了专家——新手型教师有关研究对师资培训工作的启示,以期对促进青年教师尽快成长,由新手教师转化为专家型教师有所帮助。     

高中物理教学中学生创造性思维的培养

学生创造性思维的培养是我们当前素质教育的重要内容,创造性人才是我们教育所要追求的目标。许多研究者认为：创造性人才＝创造性思维＋创造性人格。可见,创造性思维是创造性人才的重要组成部分。由于创造性思维问题的复杂性和已有研究的多角度性,尽管以往研究已积累了大量资料,取得一定成果,但实际上离创造性思维的本质和规律距离尚远。诸如创造性思维的本质、结构、年龄特点等,尤其是在实践中如何进行创造性思维的培养,是目前急待解决的问题。