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在图形的创意过程中,图形创意的思维方式尤其重要,它直接关系到图形信息传达的有效性。图形创意的思维方式有很多类型可以以视知觉为主导的图形创意思维方式展开。从主体视距的变化,多视点的观测,主客体空间观测位置的变化,打破眼睛生理结构的视觉再认识,以及光线的变化带来的新视觉这几个方面进行阐述。分析这些以视知觉为主导的图形创意思维的创作方式和它们所具有的的特点。 相似文献
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如果说城市是有表情的,城市文化是积淀的,那么城市的建筑就是城市文化的载体,也是一种情境表现。在山水清秀、古风禅韵的清远市,骏业集团旗下的各个房地产项目,可以算是对清远市文化的最好呈现了。独特的神韵、简约的风格,经过何植三设计师的一番塑造,每一处房舍建筑,都散发出恰如其分的舒适与灵动。 相似文献
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为考察人际关系对不同年龄段青少年道德思维方式的影响,以机车道德两难困境为材料,采用2(计划路线受害者:亲人、陌生人)×2(非计划路线受害者:亲人、陌生人)×4(年级:小学、初中、高中、大学)被试间实验设计。结果发现,计划路线受害者和非计划路线受害者人际关系的交互作用显著,计划路线受害者为陌生人时,被试在非计划路线受害者为亲人时采用规则导向的思维方式,陌生人时则采用结果导向的思维方式;当非计划路线受害者为亲人时,被试在计划路线受害者为亲人时采用结果导向的思维方式,陌生人时采用规则导向的思维方式。年级与计划路线受害者的交互作用显著。研究支持了道德社会关系规则理论,个体的道德思维方式受到道德情境中人际关系的影响。人际关系对青少年道德思维方式的影响随着年级升高而增强,转折点在初二与高二之间。 相似文献
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随着国内外旅游业的高速发展,具有实际实用能力的人才却非常短缺,并且与之相应的旅游教育的改革与发展非常缓慢,教学内容与社会需求相脱节。改革相应的课程体系,锻炼学生的能力以保证大量优秀的旅游人才投入旅游事业中,从而促进旅游业的健康发展。因此教师教学方式和学生学习方式的转变,是当前应用型高校旅游管理专业改革的首要任务,只有这样才能将实践教学和应用能力的培养落实到实处。本文将以黄淮学院为例,探讨应用型高校旅游管理专业教学改革思考,就"-5前存在的问题提出相关的解决方法。 相似文献
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一、在引入新课处设问学习新知识时,老师的设问要根据学生好新、好奇等心理特点,抓住时机,创设情境,激发学生的学习兴趣,因而设问要有新颖性,具有吸引力,尽量吸引学生的无意注意,例如在教学九年义务教育六年制十二册有关利息的计算时,为了使学生对怎样存款获得利息的多少有进一步的认识,更好地帮助学生解决实际问题,我借助这样的一道题:李佳有500元钱, 相似文献
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为探讨中学生个人认识论、创造性思维与自我提问三者之间的关系,本研究采用《中学生反省判断调查问卷》、《中学生自我提问水平调查问卷》和《中学生创造性水平测验》对545名初一至初三年级被试进行调查,结果发现:(1)中学生创造性思维与其个人认识论存在显著的正相关关系;(2)中学生自我提问能力与创造性思维水平之间存在显著的正相关关系;(3)在知识来源对创造性思维独特性的预测中,自我提问水平较低的被试,其知识来源观对独特性具有显著的正向预测作用,而自我提问水平较高的被试则此预测作用不显著,因此中学生自我提问在个人认识论与创造性思维的关系中具有一定的调节作用,在三者关系当中它是调节变量。 相似文献
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