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杜治政 《医学与哲学(人文社会医学版)》2004,25(10):F003-F003
长期以来,人们一直将医德学、医学伦理学作为医学生的思想道德教育课程,是医学院校"两课"内容中的职业道德课程,由于医学和医疗职业的特殊性,医德教育一直得到人们的高度重视.但随着医学模式的转变以及人们现代医学教育理念的确立,有的学者提出了"医学伦理学应该作为临床医学生的专业基础课程"[1],由陈晓阳、曹永福主编,山东大学出版社出版的<医学伦理学>就大胆地提出这个设想,并在这方面进行了有益的尝试. 相似文献
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上海市伦理学会于2004年5月29日召开了关于“加强和改进未成年人思想道德建设”的学术研讨会,上海市伦理学会会长吴振标、副会长朱贻庭主持了会议,华东师范大学、上海师范大学、复旦大学、同济大学、上海财经大学等有关专家教授20余人出席了这次研讨会。与会代表就如何加强未成年人思想道德建设作了学术交流,并提出了很多富有建设性的观点。现综述如下: 相似文献
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试论未成年人思想道德建设的三个重要环节 总被引:4,自引:0,他引:4
未成年人思想道德建设既是一项长远的战略任务 ,又是一项紧迫的现实任务。在加强和改进未成年人思想道德建设中 ,要发挥家庭的基础作用 ,学校的主导作用和社会环境的感染作用 ,三者要互相配合 ,共谋以德育人的百年大计。 相似文献
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农村道德建设是目前我国伦理学研究比较薄弱的环节,特别是对农村道德建设的理论意蕴、基本问题和具体途径等问题的学理方面的探讨还没有形成比较系统的理论表达.最近由当代中国出版社出版的罗文章同志的<新农村道德建设研究>,就很好地回应了这些问题.笔者有幸在第一时间获得了作者的赠书,通读之后,给人耳目一新之感.总体来说,该著具有以下几个方面的特点. 相似文献
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社会主义核心价值体系寓于大学生思想道德教育实效性论略 总被引:1,自引:0,他引:1
社会主义核心价值体系寓于大学生思想道德教育的关键在于提高教育的实效性.为此,要制订全方位、全过程融入整体规划,树立共育理念.畅通主辅渠道,创新教育裁体,强化践行环节,构建长效机制. 相似文献
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经过修订的《思想道德修养与法律基础》更加合乎社会发展实际,更加贴近大学生的思想、学习和生活。如何发挥教材的育人功能,对教材的研读是非常重要的,在此基础上如何以良好的教育和教学方法来发挥高校政治理论课的导向作用,有效地帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观。全面提高大学生的思想道德素质和法律素质也是一个必须重视和认真解决的关键问题。基于此种想法,本刊组织了此组笔谈。作者们都是从事一线教学的老师,同时也是具有较高理论修养的科研人员,相信他们的研究成果能够给《思想道德修养与法律基础》的教学以有益的启示。 相似文献
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江泽民的思想道德教育思想表现为对党的前代领导人德育思想的明显继承性,鲜明的理论创新性和内涵的丰富性等特色。他把德育纳入“三个代表”的重要内容,作为实现人的全面发展的必要条件,作为特色社会主义精神明建设的重要组成部分,作为以德治国、依法治国的重要措施之一,从而把德育提高到治国和兴国的战略高度。江泽民关于德育的学说,是对中华传统的优秀德育思想的弘扬,是对马克思德育理论的创新与发展。 相似文献
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未成年人的思想道德教育,涉及亿万青少年的健康幸福、成人成才,关系着我们国家的命运前途,"既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务"(《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,下称《意见》),具有十分重要的意义.近年来,学界对这一问题也极为关注.陈延斌教授的新著《播种品德收获命运:未成年公民道德养成的理论与实践》,可以说是近年来我国有关未成年人思想道德建设研究领域兼具理论创新和实践指导意义的一项重要成果. 相似文献
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未成年思想道德建设,不是简单的道理说教可以承担起来的,应该采取未成年人易于接受、乐于接受的方式进行。《禾下乘凉梦——袁隆平传》就是在这个方面一个非常成功的尝试。这些年中央很关注未成年人思想道德建设,可惜这方面做得好、做得巧的图书不多。我很乐意推荐这本书,就像给未成年人推荐一份营养丰富而且口味很好的大餐。[第一段] 相似文献