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991.
驾驶员情绪状态量表信度与效度的初步研究 总被引:2,自引:1,他引:1
本量表由愤怒、疲劳、精力、紧张和慌乱等5个分量表组成。每个分量表包括若干个形容词(如紧张的、烦恼的等),共34个形容词。各分量表的信度系数(Cronbach’s alphas)在0.763—0.893之间,全量表为0.863。除运用主成份因素分析法判断结构效度外,还通过比较安全组与事故多发组驾驶员的情绪状态得分检验量表的结构效度。研究结果表明,本量表具有较高的信度和效度,符合心理测量学标准,可作为评估驾驶员情绪状态的工具。 相似文献
992.
993.
语言表达方式对自然概念语义提取的影响 总被引:5,自引:0,他引:5
采用词和图形的快速分类的方法。研究了语言表达方式对自然概念语义提取的影响。结果表明,概念名称中有上属标记有利于自然概念的语义提取,词的熟悉性和概念距其上属的语义距离对自然概念的语义提取有重要影响。显示了与科学概念的语义提取不同的情况。根据这些结果。作者提出了概念结构和提取的混合模型。 相似文献
994.
本在国内外有关学校组织气氛理论研究和教育实践调查的基础上,对学校组织管理气氛的结构因素进行了理论建构,通过探索性因素分析和验证性因素分析,发现学校组织管理气氛由民主作风、制度健全、管理系统性、关心体贴、领导威信及人际领导6个因素构成。 相似文献
995.
心理训练对小学生整体发展影响的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
1问题 进行素质是贯彻全面发展的教育方针、提高受教育者全面素质的保证,培养学生良好心理素质是贯穿中小学素质教育的一根主线。我们认为:心理训练是对心理素质的提高和智能开发最为直接的途径,以“心理训练”为突破口的学生发展实验研究,能使学校教育有具体的抓手;深入、有效地开展心理训练并与学科建设有机结合,能推动学校教育向更高层次发展。 本研究的理论假设主要是以下三方面:1.1教育与训练对个体的心智发展具有积极的促进作用。智能在个体成长中发展。我们认为,智力是遗传与环境相互作用的产物,智能在个体成长中发展与… 相似文献
996.
样例学习是人的自适应学习的主要方式之一 ,它在认知技能获取的早期阶段起着尤其重要的作用。该文主要对样例学习的历史背景、当前存在的几种样例学习方向进行了综述 ,并对将来的研究进行了展望 相似文献
997.
998.
小学生班内人际关系的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
一个优秀班集体,要有良好的人际关系,他是个体心理正常发展的基础和必要条件。作为教师应积极创设集体气氛,在学生中提倡自尊自爱、互敬互谅、互帮互学的风气,并且多创造机会让学生进行交往,这样有利于同学间加深了解,联络感情,形成良好的人际关系。同时教师要把爱心融化到班集体的氛围之中,使每个学生生活在团结、祥和的集体中。 相似文献
999.
为了培养德、智、体全面发展的合格人才,在由“应试教育”向素质教育转轨的进程中,我校积极开展了教育科研活动。《培养小学生适应环境的心理素质,提高学习效果的实验与研究》是我校参加国家教委“九五”课题《中小学生心理适应性的研究与实验》以后,根据我校情况确定的子课题。一年来,课题组的全体老师针对要研究的问题,学习了科研理论及市课题组下发的研究方案,在“实验”中我们做了以下工作 相似文献
1000.
本文作者通过《家庭教育问卷调查表》,了解幼儿园中班孩子家庭教育的情况,以其使幼轩园教育与家庭教育有机地结合起来,通过开展素质教育,使儿童全面发展。 相似文献