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931.
932.
教师控制是指教师通过情感操纵或行为对学生施加压力,迫使学生以特定方式思考、体验或行动。已有研究基于自我决定理论,验证了教师控制对学生的学业表现、情绪、行为等的影响作用和影响机制,但对于教师控制影响的跨文化差异和性别差异问题尚未形成共识。后续研究可进一步精细化分析不同类型的教师控制,采用混合式研究方法和纵向追踪设计分析教师控制的影响,进一步深化教师控制的本土化研究和群体异质性研究。 相似文献
933.
以555名小学四到六年级儿童为被试,采用问卷调查法考察父母控制与儿童心理适应的关系,以及儿童自我控制在两者关系间的中介作用。结果发现:(1)六年级儿童的自我控制水平显著高于四年级,且情绪症状显著多于四、五年级;男生多动−注意缺陷水平显著高于女生;(2)父母行为控制对儿童积极心理适应具有显著正向预测作用,对儿童消极心理适应具有显著负向预测作用;而父母心理控制对儿童积极心理适应具有显著负向预测作用,对儿童消极心理适应具有显著正向预测作用;(3)儿童自我控制在父母控制(行为控制和心理控制)与儿童多动−注意缺陷和亲社会行为的关系间起显著中介作用,在父母控制与儿童情绪症状关系间中介作用不显著。 相似文献
934.
为探究留守儿童心理虐待与攻击行为之间相关关系,采用修订后的儿童心理虐待量表、留守儿童心理弹性问卷、SCL-90中的人际关系敏感分量表和Buss-Perry攻击行为量表对754名留守儿童进行调查。结果发现:(1)心理虐待对留守儿童心理弹性具有显著负向预测作用,对人际敏感和攻击行为具有显著正向预测作用。(2)心理弹性和人际敏感分别在心理虐待与攻击行为之间起到部分中介作用。(3)心理弹性和人际敏感在心理虐待与攻击行为之间起到链式中介作用。 相似文献
935.
936.
视角转换中的社会可靠主义 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>可靠主义(reliabilism)是当代知识论的常见策略。它强调信念形成过程、方法或心理能力、心理机制等要素的利真性(truth-conduciveness),试图根据过程的"利真性"来解释知识与确证,并由过程可靠论扩展为"可靠标识的理论"。传统过程可靠论中的认识主体基本未涉及社会性,只强调理 相似文献
937.
<正>"瓶"(ghata)和"空"(虚空、空间,ākasa)是古印度哲人在阐释抽象哲理时最常用到的两个譬喻意象,以补充说明晦涩难懂的哲学概念。随着论述主题的不同,"瓶"和"空"作为喻例可以分别形象地阐释或佐证不同的观点。在吠檀多哲学体系中,"瓶"和"空"两者被置于同一个譬喻,构 相似文献
938.
本文结合当前宗教的客观性、重要性、排他性等特性,并援引联合国的有关材料和国外一些神学家的看法,说明中国共产党积极引导宗教与社会主义社会相适应是尊重事实的做法;同时对照欧美的宗教实际情况以及欧洲的政策转型倾向,说明中国共产党在积极引导宗教与社会主义相适应方面的实践也足以为其他国家提供有益的借鉴. 相似文献
939.
20世纪80年代以来,与“民间佛教”具有相似含义的“民众佛教”、“民俗佛教”、“世俗佛教”、“庶民佛教”、“信仰型佛教”、“香火型佛教”等研究取得了一定的成果,但其论述的重点主要在于敦煌世俗佛教和明清的民间秘密宗教,研究方法局限于文献学和田野调查两种。因而,很难窥探民间佛教的基本体系。现在应用唐宋笔记小说、石刻碑文、方志、敦煌文献等资料的基础上,厘清唐宋民间佛教的基本结构,以此进一步认识民间佛教的基本特性及其在佛教史中的地位。 相似文献
940.
按照企业发展与环境相容的原则,低碳经济是应对全球变暖的最佳经济模式.鉴于当前文献关于企业低碳化发展的激励机制研究还略显不足,在考虑企业能力差异和心理情绪波动等因素的基础上,构建了政府激励企业发展低碳经济的博弈模型并进行系统分析,结果发现:(1)企业碳减排的均衡努力水平受到政府设置奖金差距、企业碳减排能力和获胜或失败时心理情绪波动的影响;(2)企业均衡努力水平与奖金差距、企业自身能力和心理情绪波动成正比,但是与对手能力和心理情绪波动之间不存在单调关系,努力水平的高低取决于企业之间竞争的均衡性;(3)政府在设置最优奖金差距时要综合考虑企业能力和心理情绪波动等因素,如果企业能力越强,政府需要设立较大的奖金差距;如果企业获胜或失败时产生的积极情绪和消极情绪越大,政府也需设立较大的奖金差距. 相似文献