中小学心理健康教育存在的问题与对策

中小学心理健康教育是促进学生身心全面发展的重要手段 ,中小学生所存在的日益严重的心理健康问题既表明在中小学开展心理健康教育的必要性 ,也表明心理健康教育远不能满足现实的需要。本文针对目前中小学心理健康教育中存在的问题进行了详尽的剖析 ,并着重从教育体制、制度建设以及素质提升等方面提出相应的对策     

考试焦虑的预防及治疗

本文论述了考试焦虑的危害、预防及心理方法，方法具有针对性和可行性。     

当代中国心理学与西部大开发第三届学术研讨会在西安召开

2003年10月24日至26日．当代中国心理学与西部大开发第三届学术研讨会在西安陕西师范大学召开。大会开幕式由中国心理学会副理事长、西南师范大学黄希庭教授主持。大会在庄严的国歌声中拉开帷幕。陕西省科协、西安市教育局的有关领导，陕西师大校长等嘉宾到会祝贺。中国心理学会副理事长林崇德教授、莫雷教授出席了大会。中国心     

“阳光”饥渴的心灵角落

自从呱呱坠地的那一刻起，我们便开始了以生命为代价的探险。一天天，一月月，一年年不停地走着，从不停息片刻。路途上有爸爸妈妈的倾心呵护，有亲朋好友的助威喝彩，有金榜题名的欣然心慰，有学业日进的摩拳擦掌；这一个个音符     

员工健康状况对亲组织行为的影响机制研究:社会认同视角

本文基于社会认同理论和医学内容,探讨员工躯体和心理健康状况对亲组织行为的影响及其内在机制和边界条件。通过实验和调查、PROCESS回归数据分析等方法发现:员工健康状况通过组织承诺对其亲组织行为产生影响,在强调身份识别的情况下,当员工的躯体和心理健康状况处于良好状态时情感承诺和规范承诺较高、继续承诺较低,员工作为该组织成员的责任感和自豪感增强,主动性更强,促进亲组织行为;当其躯体和心理健康欠佳时,主动性减弱亲组织行为减少。因此,组织承诺在员工健康状况与亲组织行为间具有部分中介效应,且身份识别有效调节健康状况通过组织承诺对亲组织行为的影响。本文最后对研究结果的理论贡献和管理启示进行探讨,提出研究的局限性与未来研究方向。     

大学生心理危机分析与防控

当代大学生的心理健康问题已经摆在我们面前，这就需要我们进一步加强大学生心理健康的研究工作，大力开展高校心理健康教育，培养学生健全的心理素质，预防、消除和减弱各种心理问题，让学生了解自我身心状况，以便更好地学习，减少或避免意外事故的发生，让大学生真正成为国家和社会建设的栋梁之才。     

我想当差生

他们，那就是女儿在读初二的时候曾经自杀过，由于发现及时，被医院抢救过来，但为什么自杀．父母一直没搞清楚。     

自我概念对健康人格发展的影响

人格的健全程度与自我概念密切相关，本文分别从自我价值感、自我同一性、情绪及人际关系等几个方面阐述了自我概念对健康人格发展的影响，最后得出：自我概念在健康人格的形成过程中发挥着重要的作用，因此要促进健康人格的发展，必须重视自我概念的完善。     

学校情绪障碍儿童的心理治疗

小学中出现少数的情绪障碍儿童，国内文献探讨情绪障碍儿童心理治疗大多集中于药物治疗，本文引进了国外的教师经常采用的认知——行为心理治疗法。对小学班主任在帮助情绪障碍儿童克服情绪障碍有重要的作用。教师接受他们心理的投射并产生移情，减少儿童的情绪防御；或再结合行为矫正技术，克服儿童不良情绪。     

中小学心理健康教育的管理策略

一．转变理念，提高认识 观念是行动的先导，没有对心理健康教育的正确认识，心理健康教育必然是空中楼阁，很难真正确立它在学校不可替代的位置。