用音乐开启心灵之门,唱响未来之声

音乐教育是帮助青少年茁壮成长,促进其身心健康发展的一门不可缺少的课程。音乐教师不仅担负着传播优秀音乐作品及传授音乐基本知识的重任,更是实施德育教育的重要使者之一。孩子是祖国的未来和希望,教师在教授音乐知识的同时,要发挥音乐教育的德育作用,用音乐开启心灵之门,唱响未来之声。     

梅洛-庞蒂的身体概念

梅洛-庞蒂的哲学努力在于试图超越传统的身体和心灵、精神和物质、主体和客体之间的二元对立。在他看来,传统哲学或者把外在世界当做原初的存在,或者把内在心灵当做原初的存在,没有意识到它们都是建立在更原初的存在之上的,因而它所提出的问题在其传统之内无法得到解决,而现象学对身体的理解提供了超越这种二元论的可能性。     

用心灵聆听福音——记广东东山堂聋哑团契

在去年七月份的洗礼中,我们欣喜地看到有10 位聋哑的弟兄姐妹受洗加入教会,归在主的名下, 在众人的面前作了美好的见证,现在就让我们一同 去见证神在这群特殊的人身上所显出的奇妙作为。     

开在脸庞上的花

有一种花,以脸庞为花圃,以心灵为沃土,以五官为花瓣,以善良为衬叶．以真诚为花蕊,以温暖为花香。她非草木,百花园里难觅倩影．群芳谱上也未载芳名。她只开在人们的脸庞上．她的名字叫微笑。     

晾晒心灵

“君子坦荡荡,小人常戚戚。”说的是人的胸怀。“坦荡荡”的胸怀就像雨果所说的那样,比海洋和天空更宽广;“常戚戚”的胸怀则是小肚鸡肠、些小难容。胸怀的宽广源自心灵的纯正无瑕。只有心底无私,才能胸怀宽广。     

淡泊

淡泊是春日的溪水,能净化人的心灵。它足美好心灵的外露,是生命去尽铅华后的返璞归真。“清水出荚蓉,天然去雕饰”是淡泊的写照,“不要人夸颜色好,要留清气满乾坤”是淡泊的内涵。它来自内心的丰富大度,来自对社会人生的理解把握。     

做一个散淡的人

曾经看到节假日去垂钓的老者,鱼篓空空却钓回了一天的欢乐;曾经看到那些下零点班的打工妹,充满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑容;曾经看到每日凌晨,学校门前扫大街的老伯,总是早早起来将马路扫得一尘不染;更有无数农村老头老太们,蹲在街头小巷暧融融的阳光下谈笑着．粗茶淡饭却其乐融融。他们于平淡中饱蕴着自信和乐观,他们拥有着属于自己的那份美好感觉,于是心灵美丽。心灵美丽,于是人生也跟着美丽。     

心理学史教学与人才培养模式的改革

心理学史教学应成为大学心理学专业本科生的必修课,对于开启学生的心智和提高心理学理论素养具有其他课程所不可替代的重要作用。心理学史教学要探询古代心理学思想家的心灵智慧,把他们的思想活化,与我们进行心灵的对话。要通过与学生的思想交流,使师生之间就某些学术问题展开讨论,做到相互启迪,教学相长。心理学史教学的改革要加强学生哲学功底的培养,加强中西方思想的融合贯通,加强历史与现实的联系,有目的地培养心理学专业的理论人才。     

心灵小憩

让心先过曾35次创造世界纪录的俄罗斯撑杆跳高运动员布勃卡的教练曾语重心长地对他说:“记住,先让你的心从杆上‘跳’过去,你的身体就一定会跟着一跃而过。”     

呵护孩子一小“步”,关怀心灵一大步

<正>农村的学童们,上学要走许多山路、土路。他们中的贫困孩子,一年中的大部分时间都赤脚穿着一双破旧的拖鞋。仅有的一双布鞋,只有等到寒冷的冬天才舍得拿出来穿。孤儿或单亲家庭的贫困学童,不但缺少家长的关心和指导,更因经济拮据,无法拥有一本属于自己的字典。