使寂寞变喜乐

29岁的我,风华正茂却身患眼疾,最后竟完全失明,如果说没有忧愁和烦恼,那是假话,只有昂首挺胸重新跨进主的圣殿,我才能——     

浅谈周记批改中的德育教育

在十多年的教育教学实践中，我深深体会到，作为一名教师不仅爱岗敬业，勤奋工作，也要有一颗真诚的心，热爱学生，理解学生，做学生真正的良师益友，从身边小事做起，关注学生的成长，走进学生的内心世界，让学生学会乐观的面对生活。利用周记批改进行德育教育。     

心灵最美的风景

每天朝九晚五的时光，时间是充裕的。但快节奏的现代生活总会让我感到焦躁与不安。动轭得咎的急躁难道是城市的流行病吗？还是城市日益加剧的节奏感让我的情感不堪一击？     

从“无身之心”到“寓心于身”——身体哲学的发展脉络与当代进路

传统西方哲学接受了笛卡尔的遗产,将肉体和心灵的关系置于一种对立的、二元论的基本构架。在笛卡尔那里,心灵和身体之间虽然存在一个密切的互动,但它们是两个本质不同的存在物:身体代表着感性、偶然性、不确定性,心灵则意指理性、真理、稳定性、确切性。因此,这两个领域是被各个不同的学科分别提出来的——身体成为包括医学在内的自然科学的主题,而心灵则成为人文科学的主题;最终,那些试图解释自然和社会、身体和心灵、环境和文化中的各种各样事件的学科彼此隔     

心路

夜风轻拂,星空璀璨,都市仍在车水马龙中喧嚣,唯有教堂的十字架伫立在幽静的夜空中,显得格外凝重和神圣——     

让微笑静静地绽放

微笑，是心灵共朵，总在绽放的那一刻，阳光，便暖暖地溢满胸怀。 一个微笑，可以使你忘却许多烦恼，忘却心灵正在承受的煎熬。让你知道，生活芜杂，而我们可以简单，可以轻描淡写。也许，你微笑，并不代表你幸福，但那是一种从容，一种淡定，一种由自信与坚毅而生发的无可抗拒的魅力。[第一段]     

仰望阳光

清空自己冗杂的心灵,捧一颗谦卑、赤诚的心,仰望阳光,那该是一份多么美好、惬意的感受啊!它,不仅给你带来了美与艺术的享受,还给你带来了一份生机与希望。     

把悲痛与恐惧留在身后!

听过这样一个故事。说的是,曼德拉曾被关押27年,受尽虐待。他就任总统时,邀请了三名曾虐待过他的看守到场,当他起身恭敬地向看守致敬时,在场所有人乃至整个世界都静了下来。他说,当我走出囚室,迈过通往自由的监狱大门时,我已经清楚,自己若不能把悲痛与恐惧留在身后,那么我仍在狱中。     

寻找进驻孩子心灵的机会

人们对教师的记忆，大多在于早年学生时代的班主任、语数老师。不得不承认这些老师平均花费在每个孩子身上的时间更多。我多希望当我两鬓斑白时，孩子能依然记得我一他的音乐老师，而不会像余秋雨在《老师》中所言：我尴尬地望着他，终究记不起他的姓氏。“一分汗水，一分收获。”只凭和学生每周二节课的相处。教授课本内容，岁月长河很快就会将我从他的生命中冲刷得无影无踪，我没有理由不去思考寻找进驻孩子心灵的机会。     

“众缘和合”平息“金融海啸”

2006年于杭州、舟山举行的第一届世界佛教论坛以"和谐世界,从心开始"为主题,既抓住了佛教最具特色的心灵资源,又契合当今世界以"和谐"与"合作"