佛教木刻版画《佛祖道影》源流考

《佛祖道影》是历代祖师的画像,是佛教人物木刻版画最重要的作品之一。明朝立国之初,皇宫中诸祖道影(画像)88帧流出。1589年,明末高僧达观真可请画家丁云鹏临摹成册,分藏名山。1615年,明末另一高僧憨山德清为此画册作传赞,后多有流传。明末禅师永觉元贤曾为《佛祖道影》作序,并于1638年住持杭州真寂寺时刊刻。1662年为霖道霈重新整理征补。1935年,虚云大师在住持鼓山涌泉寺时增补诸祖师画像传赞至304尊并刊刻,1955年虚云大师住持江西云居真如寺时又增加至331尊。     

基于“一体化”包装设计实训课程有效教学的探索

包装设计是中职工艺美术专业的一门专业核心课程,同时也是一门实践性很强的专业设计课程。实践教学是实现课程教学目标、支撑专业技能的骨架。但是在这门课程的实施中往往偏于理论教学而缺乏了它应有的实践环节。因此,有必要对包装设计的课程目标和课程设置、教学方法及考核评价等进行"一体化实训课程有效教学"的研究和改革。     

传统学问(知识)分类体系的演变与当代“国学”一级学科建设问题初探

中国传统学问、典籍体系是"以治道为中心"的。先秦时期大约有五种学问(知识)、典籍的分类范式,两汉以后刘向、刘歆父子开创的七略分类法一度成为四部分类法正式确立之前最主要的学问和典籍分类法。《四库全书》接受并综合以前的四部分类法,正式将四部分类法作为编纂本书的纲领,对近四百年来中国学问、典籍的研究产生了巨大影响。19世纪末20世纪初,由于西方文化的逐渐涌入,特别在五四新文化运动之后,西方的知识、典籍、学科的分类法深刻地改变了中国传统的学问与典籍的分类体系。在当代中国社会,如何重建"国学"学科体系,如何认识本民族学问、典籍的分类体系,将是重建现代中华民族伦理共识、文化身份认同的重要内容。     

地理教学中学案使用存在的问题及对策

在如火如荼进行的新课改中，“以学生为本”的理念各中小学早已深入人心，本人应潮流而动，探索学案教学已有一年之久，从中发现了很多问题。学案的使用在引导学生主动学习、提高教学效率等方面，其优点是毋庸置疑的。但在使用学轾过程中常常存在很多不尽人意之处。事无巨细，所有内容全祁反映在学案上，一学期下来，学生书本上干干净净，究竟还焉不需要教材？我常常很纠结；上课学生埋头苦记，一节新授果一份讲义，一学期下来厚厚一叠，复习时学生反而抓不住重点，收效甚微，更有甚者丢三落四，最终只能找到几张学案，弋有一种“轰轰烈烈上场，冷冷清清收场”的感觉等等问题。     

破除“四风”加强党风建设

我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这也是我们党的最高价值取向。而“四风”问题，不仅损害了党的形象，甚至影响到党和国家的生死存亡。在去年召开的党的群众路线教育实践活动工作会议中，总书记习近平强调，这次教育实践活动的主要任务应聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。“四风”问题是违背我们党的性质和宗旨，是当前广大群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。深刻认识“四风”问题危害性，加强党的作风建设，能够为我们党解决其他问题创造有利条件，也为解决当前社会难题起到积极作用。     

为自己打造一座“安全岛”

有人说，这个世界有无数的墙；有人则说，这个世界有无数的门；又有人说，这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成的。     

大学生的心理健康

大学生的心理健康是其个人幸福和为社会服务的基础，而调查发现大学生心理健康总体水平低于全国常模，心理障碍已成为近年来大学生退学的第一位原因。可见，大学生的心理健康是一个比较严重、必须重视且刻不容缓的问题。     

关注生命科学中的哲学问题--读《与真理为友》

近来,有机会阅读了李建会博士所著的<与真理为友>(上海科技教育出版社,2002)一书,获益不浅.此书的内容涉及四个方面的内容,即生命科学哲学、计算机主义哲学、现代科学的时空观念、关于科学主义哲学和人本主义哲学.本文仅就生命科学哲学问题谈谈个人的一点看法.     

课堂中构建学生主体地位的实施策略

一、构建以学生为主体的新型教学模式 传统的体育教学一直遵循的是凯洛夫的五环教学模式，其教学程序是：组织教学-复习旧课-讲授新课-巩固知识-布置课外练习。世界教育史上，不管夸美纽斯，还是赫尔巴，是凯洛夫，还是布鲁纳，这些教育家们提出的教学结构，都是以教师为中心，以传授知识为目的。