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551.
首先,本文将伍兹的谬误思想划分为前、近两个时期:前期谬误研究的基本原则诉诸于形式的方法,具有多元主义特征;近期思想则转向了基于实践推理与认知经济的谬误观,并在此基础上形成了自然化的逻辑理论,带有心理和认知色彩。其次,本文搜集、整理学界近年来对伍兹不同时期谬误思想的研究情况,对它们给予批判性地比较和评价。最后,本文对伍兹谬误思想的历史意义、最新发展以及未来走向做一般性总结,着重指出显现于伍兹新近理论中的逻辑"自然转向"思想。 相似文献
552.
553.
子集空间逻辑是刻画知识及其在证据支持度提升时发生变化的一种具有拓扑逻辑风格的简单架构的模态认知逻辑。与关系语义学不同,子集空间逻辑的语义学借助"邻域"而非"可通达关系"来表达不确定性区间。邻域的缩小体现不确定性的减少;在认知语境下,这种不确定性的减少就表现为知识的增长。子集空间逻辑主要刻画邻域的缩小。与邻域缩小相对应的邻域扩张同样具有理论研究的价值,然而却没有在子集空间逻辑中得到刻画。本文在子集空间逻辑的框架下探讨邻域的扩张。主要成果是给出带有邻域扩张算子的子集空间逻辑,为其引入关系语义学和公理系统,并证明该系统的完全性。 相似文献
554.
本文表明,二阶弗协调概括与弗雷格的第五公理是足道的。也表明,如果等数关系是初始符号,那么通过弗协调推理可以从第五公理可以推出休谟原则。最后表明,弗协调的休谟原则不能用作逻辑主义数学的基础。 相似文献
555.
随着教育的不断改革,物理的地位也在逐步的上升,物理是一门基础课程,它与我们生活息息相关,其重要性是我们不能忽略的:1.物理学科是第一门用工具学科分析问题的学科,它发展一个人的逻辑分析能力和宏观看待万物皆规律的能力。2.物理是每一个生活细节的代名词,其实生活就是物理,物理就是生活,当你仔细观察,你会发现生活充满趣味的东西。3.物理是一个中学生成长的转折点,应为它是初二年级开的课程,可以让原本成绩不好同学和其他同学站在同一个起跑线上,继续努力奋斗。那么如何正确的培养学生物理能力就是我们新一代教师工作的重中之重,对此,笔者有以下几方面的观点: 相似文献
556.
数学归纳法是初等数学中重要的数学方法,它是—种证明与正整数的关的命题的一种重要方法,是一种完全归纳法。大家者知道它的证明过程有二步,总结起来就是“递推基础不可少,归纳假设要用到,结论写明莫忘掉”(n=k+1,及n∈N+时)。在证明过程中老师过多的强调第二步中利用归纳假设证明是关键,给学生造成一种错觉, 相似文献
557.
学生是学习的主体、教学的对象,所有的教学内容对学生来说都应该是促进其发展成长的,不管是被动的接受、还是主动地发现,结果都是让学生在新旧知识之间建立一定的联系,使学习有意义。有意义学习的条件分为外部条件和内部条件。外部条件是学习材料本身必须具有逻辑意义,即学习材料(教材)符合学生的认知水平和学习能力。其内部条件是指学生首先要有学习的心向或倾向性;然后学生要有一定的知识基础以便将新旧知识建立联系。哲学认为外因起影响作用,内因起决定作用,实际教学中也是如此:对于学习材料——备教材,教师很容易掌控其前后的逻辑联系和学习内容的难易程度。 相似文献
558.
随着全球化时代的到来,灾难片成为当今社会大众文艺消费的主要类型之一,作为一种电影类型,灾难片本身类型丰富,主要有自然灾难、社会灾难、动物灾难、科技灾难、天体灾难等。灾难片本身的美学选择有仿真化、奇观化、娱乐化、惊秫感等特点,灾难片在发展的过程中,其美学选择也有显著的变迁,体现着内在的逻辑发展的规律性。灾难片的美学选择有其三个主要的原因,其背后蕴藏着深层无意识形态:消费逻辑、精心计算和资本增值,并且还暗含着美国霸权主义的思想。 相似文献
559.
论实践维度的优先性——马克思实践哲学新探 总被引:1,自引:0,他引:1
马克思的实践哲学是实践概念史上的一个重要的发展阶段。在马克思的实践概念中,实践不是一个边缘性的、偶尔出现的概念,而是马克思考察一切对象的基础和出发点。在马克思那里,实践维度不但优先于感性直观,也优先于理论态度和逻辑范畴。 相似文献
560.
《逻辑哲学论》是维特根斯坦的重要哲学著作,对当代哲学的发展产生了深远影响。但是,到目前为止,我们对这本著作的重要结构并没有给出一个令人满意的解释。在本文中,我试图通过对这本书的 相似文献