从Woodworth到Kantowitz——兼评介美国的两本重要实验心理学教材

括了Woodworth等著的《实验心理学》(1955，第二版；1965年中译本，曹日昌等译)和Kantowitz等著的《实验心理学》(1997年，第六版；2000年中译本，郭秀艳等译，杨治良、郭秀艳审校)的几个特点，并由两本代表性教材反映了美国20世纪上、下半叶的心理学主流思想和实验进展。     

人本主义心理学评价新探

本文从宏观上对人本主义心理学提出了新的评价。指出其主要贡献：（1）把人的本性与价值提到了心理学研究的首位；（2）突出人的动机系统与高级需要的重要作用；（3）提出实验客观范式与经验主观范式综合的新构想；（4）促进以人为本的组织管理与教育改革以及心理治疗的发展。根本缺陷：（1）未摆脱自然主义人性论的羁绊；（2）渗透个人本位主义精神；（3）缺乏实证性的检验与支持。     

植物喝水的秘密

幼儿园的自然角就像大自然的缩影，它拥有充满爱心动物世界，也囊括了绚丽多姿的绿色精灵。当然，对孩子来说，自然角所拥有的一切都是从周围环境中选取的，集中的，鲜活的题材，他们通过细致的观察，充满爱心的培养，既而实验失败后的继续尝试，大胆而写实的记录，在动手、动脑的探索过程中得到了体验和满足。因此，我们也说自然角也是孩子们探索的乐园，是孩子们认识自然、探索自然的一个智慧角。发生日常活动中的以下案例——植物喝水的秘密，给了笔者很深的思考和收获。     

微光环境下显示器(CRT)颜色视标绝对辨别能力的研究

随着计算机彩色显示技术的飞速发展，在CRT显示器中采用颜色编码来显示信息得到了广泛的应用。在实际使用中，由于颜色编码的视觉绩效和环境照明强度、视标本身的亮度等因素有密切的关系．很多工效学家和心理学家对这些问题进行了大量的相关研究．但这些以往的研究往往是在正常环境照明条件(或明视觉状态)中进行的。例如，许为等曾在1989年研究了环境照明强度、色温及色标亮度对CRT颜色编码的影响，实验中采用的环境照明强度最低为10Lux。     

浅思农村中学物理实验教学

物理是一门以实验为基础的学科，物理实验，作为一种理论联系实际的实践活动。它使学生处于教学的主要地位，灵活地运用知识并促成知识迁移，可见，物理实验教学是非常重要的。但是，在农村中学，实验教学往往被忽略。文章剖析了农村中学物理实验教学中存在的弊端，提出了“新课改”下的中学物理实验教学的主要特征，并思考怎样推进中学物理实验教学的改革模式。提高对新课程探究教学认识，所以结合农村中学实际，采用适宜的方式，挖掘可利用资源，使学生的科学素养和创新能力得到应有的培养，这是当务之急。     

论《钱学森大成智慧教育》的适用性

《钱学森大成智慧教育》是钱老经过十几年的思考后提出来的。按照《钱学森大成智慧教育研究与实践》总课题规划，在今后三年之后，将联系410所相关学校进行课题实验，在十到十五年之内，形成一套幼、小、中、大学系列大成智慧教学方法，面向全国推广。     

诺贝尔医学奖中合适实验材料选择的原则

选择合适的实验材料将对实验的成功产生巨大影响,通过对诺贝尔医学奖获得者所选择的实验材料的研究,我们发现,诺贝尔医学奖中合适实验材料的选择依循了从实验目的出发、实验材料有便于观察的特殊性状、结构简单,功能齐全、便于获得、易于生存、勇于创新、引领学科发展等原则.     

内源性抑郁症史者的自尊心操纵实验研究

实验组为45名缓解的内源性抑郁症患者(27男18女),对照组为15名缓解的双相障碍患者(8男7女),71名正常人(42男29女)。自尊心操纵实验研究表明,抑郁症组受挫折后自责以及将失败一般化的倾向强于正常人组,作者推测此种心理形成于青少年时代。双相障碍组总分与其它组无显著差异。个别项目表现出情绪不稳,将失败一般化以及较低的他责。     

基本需要满足对游戏满意度的影响:沉醉感和积极情绪的序列中介作用

为探讨基本需要满足对游戏满意度的影响及其作用机制,研究采用基本需要满足问卷、沉醉感问卷、积极情感量表和游戏满意度问卷对286名网络游戏玩家进行调查。结果发现:(1)基本需要满足、沉醉感、积极情绪和游戏满意度之间两两显著正相关;(2)基本需要满足对游戏满意度不仅有直接预测作用,还能通过三条间接路径影响游戏满意度:沉醉感的中介作用;积极情绪的中介作用;沉醉感和积极情绪的链式中介作用。结论:基本需要满足不仅对游戏满意度有直接影响,还能通过沉醉感和积极情绪的序列中介作用影响游戏满意度。