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281.
282.
283.
本研究通过汉语拼音和128个汉字的特别语音辨析或常规教学对40名普通话儿童和40名福州话-普通话双语儿童进行了声母、韵母和声调方面的训练并且观测其对词汇阅读能力的影响.两类被试各分为两组,每组20人, 一组接受特别训练,另一组接受常规教学式训练,为期24天,每天30分钟.结果显示,两种不同训练对两类被试产生不同效应:两种不同训练对普通话被试没有显著的效果差异,而对方言被试却有显著差异.特别训练对方言被试的语音意识和词汇阅读水平有显著的促进作用,常规训练没有这种促进作用.文章对这种训练效应产生的机制进行了讨论. 相似文献
284.
人类基因组研究与遗传学的历史教训 总被引:2,自引:0,他引:2
邱仁宗 《医学与哲学(人文社会医学版)》2000,21(9):1-5
第18届国际遗传学大会达成的八点共识对于人类基因组的研究及其应用具有重要意义,也指明了在遗传学及其应用问题上不同文化之间如何解决它们之间分歧的最佳途径。纳粹德国的优生实践和前苏联李森科学派的兴衰都给我们留下了不可忘记的教训。围绕中国母婴保健法的争论反映了科学、伦理和政策的交叉。我们的基因组研究和遗传服务是为了增进个人的健康和促进家庭的幸福,而不能也不应以减少残疾人口为目标。在基因组研究和遗传服务中 相似文献
285.
作业是反馈教学效果的重要途径,它既能使学生巩固己学知识,又能培养学生的自学能力。作业设计是教师的一项常规工作,特别是在小学数学教学中,实施个性化作业设计,不仅可以满足不同层次的学生需求,而且使所有学生都能在原有的基础上得到发展与提高。作为教师,我们应该力争优化作业,设计出形式多样、内容新颖、符合学生实际的作业,以充分调动学生的积极性,让他们在完成作业中享受学习的快乐。 相似文献
286.
作为一名教师,听同行的课既是互相学习和提高的需要也是教学常规和教师自身专业发展的要求。一节课的教学涉及到教学内容的处理,教学方法的运用,课堂结构的安排,师生双边的活动以及教者的语言、板书、教态等各个方面。听课时我们应该将这些信息及时、准确的记录下来,以有利于课后进一步的研究、学习,也为全面准确的评价一节课提供依据。 相似文献
287.
批改作业是教学的常规工作之一,批改作业的目的主要是:一、反馈教学效果,调整教学方法;二、进行评价,促进学生学习。一直以来在教育部门的要求下,教师采用的是“全批全改”的单一的作业批改的方式,这种批改方式有一定的优点,也有很大的局限性:1、效率差。教师花费在评改作业上的时间过多,不能及时反馈。作业批改作为教学的一个重要的主成部分和评价体系中重要的环节,仅仅采用“全批全改”的单一的作业批改的唯一方式,显然不合时宜,在教学中教师应根据实际隋况和不同的作业内容,采取不同的作业批改方式,提高教学的效率,促进学生发展。 相似文献
288.
医学发展是随着社会、人文、自然科学的发展而发展的,是社会、人文、自然科学的发展成果不断向医学渗透的结果,这种渗透表现在物理(诊疗设备)、化学(药物为主)、生物学(再生医学)等方面。所有这些的总特征是向着微创/无创技术的方向发展。由此,出现了美容医学发展的三个原则和四个方向:三个原则是安全有效、微创/无创、综合疗法;四个方向是常规技术、微创/无创技术、再生医学、抗衰老医学发展。微创/无创技术既是原则也是方向,这是高端科学技术发展的必然结果和规律。再生医学和抗衰老医学均涉及生命科学领域的高端科学技术。〈br〉 再生是大自然普遍存在的现象,有生命就有再生,没有再生就没有生命,因此再生与生命息息相关。生命的再生能力主要体现在细胞的再生能力,尤其是干细胞/祖细胞的再生能力。干细胞(stem cells)又称祖细胞(progeni-tor cell),是再生医学的核心。许多细胞组成组织,多个组织组成器官,多种器官组成系统,多个系统组成生命体。因此活细胞是生命体最小的基本单位。 相似文献
289.
著名特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养激发学生的学习兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,每一个音定准了,就为演奏歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。” 相似文献
290.
骨髓间充质干细胞移植治疗感音神经性聋的进展及评价 总被引:2,自引:2,他引:0
目前感音神经性聋缺乏直接有效的药物治疗措施,基因治疗及干细胞移植治疗为临床治疗提供新的思路。骨髓间充质干细胞具有异于其他干细胞的优点,耳蜗内移植后能起到基因治疗的目的,并有潜在的分化为内耳功能细胞的功能,但仍面临诸多尚待解决的问题。 相似文献