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151.
材料的几何属性差异对3—7岁儿童分类标准影响的研究 总被引:7,自引:3,他引:4
以73名3—7岁儿童为被试,通过变换分类材料的几何属性(形状或大小)的差异程度,采用自由分类方法,探讨材料差异程度的变换对儿童分类标准的影响。结果表明:3—7岁儿童的分类标准均受分类材料几何属性差异变化的影响。3岁儿童的分类标准几乎完全随分类材料的变换而改变;4—5岁儿童的分类标准主要表现为随分类材料的变换而改变;6—7岁儿童的分类标准虽然有随分类材料的变换而改变的趋势,但已经表现出比较稳定的按形状分类;5—6岁是儿童分类能力发展的质的飞跃阶段。 相似文献
152.
大中学生四卡问题推理能力发展的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
该文研究了大中学生四卡问题推理能力的发展,以及材料性质和指导语形式对这种发展的影响。结果发现:(1)具体材料上被试四卡问题的推理能力具有明显的发展趋势,高中时期是四卡问题推理能力发展的转折期。(2)存在主题促进效应。(3)指导语形式影响高中生在具体材料的四卡问题上的推理。 相似文献
153.
154.
155.
"[人]在[大场所]"材料范式下观察不到信息整合的原因初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究采用扇效应技术来探求推翻G.A.Radvansky针对其1993年研究结果所作解释的证据。共分为两个分实验。实验1重复Radvansky1993年研究中的实验三,以取得中文材料的基线值,为实验2做准备;实验2通过在材料中使用同样具有可“移动性”的物体的概念(例如快餐车)来探讨“可移动性”是否是“[人]在[大场所]”材料范式下观察不到信息整合的根本原因。结果表明“人的可移动性”不是“[人]在[大场所]”.材料范式下观察不到信息整合的原因。 相似文献
156.
157.
语音在汉字语义通达中的作用是二十多年来心理语言学研究的热点之一。直通假设和形音交互假设是学者们主张的理论观点,它们在语音和语义的相互关系上存在分歧,并分别有各自的实验证据。从比较语音语义激活时间进程、同音字效应、神经心理学与脑成像、语音作用的发展转换这四个方面对过去的研究进行回顾,指出了实验范式和实验材料中存在的问题,并提出结合汉字特点进行研究的思路。 相似文献
158.
服装面料经过再创造可以呈现出丰富的肌理效果,恰到好处的面料再创造技术和方法可以看作是服装设计发展过程中的一个亮点,在服装设计中发挥着越来越重要的作用。面料的二次设计艺术是今后服装设计发展变化的趋势之一。 相似文献
159.
160.
建筑工程与人类的生活息息相关,而伴随着经济的高速发展,人们越来越追求高品质的居住环境。这一观念的转变,也使得建筑工程当中是否采用节能绿色环保建筑材料成为人们关注的重点。在建筑工程中,可通过运用新材料、新技术来减少资源浪费情况,实现建筑与环境的融合,为人们创建更加节能、环保、绿色的生活环境,达到可持续发展的目的。节能绿色环保建筑材料的使用作为现代建筑工程中一种全新的环保手段,不仅能够节约资源、保护环境,还能够优化人们的居住环境,值得推广。 相似文献