高等医学教育的人文思考

有个严峻的问题 ,在高等医学教育界已经思考良久。不是说医学的对象是人 ,因而医学的一半 ,或者至少是部分应该是人学 ,可是为什么偏偏以人、人本、人道和人格的人文教育 ,在高等医学教育领域里 ,总是难见起色 ?不是说新世纪医学的发展趋势必然是以生命科学与生物技术为前沿的 ,可是为什么直接关乎这些前沿的理性哲学 ,在高等医学的教学计划里 ,总是没有多大的份量 ?不是说现代医学模式已经变化了 ,变得是以生物 -心理 -社会甚至环境为特征的 ,可是为什么在高等医学院校教、学和管理的各个方面 ,对于这些已成趋势的东西还是比较淡然呢 ?难道…     

传统文化与现代艺术在高等美术教育中的融合发展

随着时代的不断发展,我国教育理念发生了新的变化,美术教育作为高等教育的重要组成部分,对学生的综合发展具有重要意义。然而,现在高等美术教育实际教学活动中存在着一些不足,因此需要从多个角度开展分析,转变教学理念,引导学生形成正确的价值观。探讨传统文化与现代艺术的基本改变,以及二者在高等美术教育中的意义,分析当前高等美术教育中存在的问题,并提出传统文化与现代艺术在高等美术教育中的发展途径,以推进高校美术教育模式改革。     

作者简介

莫里斯·艾马尔（Maurice AYMARD）毕业于巴黎高等师范学院，罗马法语学校和委拉斯开兹之家前成员，自1976年任法国社会科学高等研究院教授（地中海国家现当代史），从1992年至2005年任法国人文科学之家主任。自1998年任国际哲学与人文科学理事会秘书长。研究领域涉及现代欧洲的经济与社会发展，尤其侧重意大利研究（城乡史、外贸、金融、消费、移民以及社会等级制），他用了10年时间从事这一领域的档案研究。     

高等美术院校设计色彩教学的思考

随着设计艺术的浪潮越掀越高,对艺术设计专业的基础教学也提出了新的要求。同时,随着设计色彩的语汇的油然而生,使我们对设计色彩的教学也有了更新的认识和探索。掌握材料属性、基本技法等技术性的东西已不再是我们训练和培养的最终目的。因而现今国内外的各大艺术院校对此也采取了相应的改革错施。     

作者简介

马克拉姆·阿布（Makram ABBES）毕业于丰特奈一圣克卢高等师范学院，现任里昂高等师范学院讲师。从事阿拉伯政治哲学研究，主要研究论题有战争、治理等。著有《古典时期的伊斯兰与政治》（巴黎，2009）。     

教育的基石——高等美术教育与创新能力培养的再分析

随着素质教育改革的不断推进,美术教育作为一门当代学生必修的艺术教育课程正受到越来越多人的重视。创新能力是指一个人不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力,也是学生今后发展所必须具备的重要能力。基于此,阐述高等美术教育与创新能力培养的重要性,分析高等美术教育与创新能力培养现状和存在的问题,提出高等美术教育培养学生创新能力的有效方式,以促进学生创新能力的提高。     

师专保送生与统招生心理素质比较研究

本研究通过对师专保送生与统招生的智力和非智力因素,学业成绩和远期行为比较发现:1.两类学生从总体看,在上述四个方面基本不存在显著差异;2.保送生智力等级分布较统招生大;3.统招生在独立性因素和在新环境中的成长能力方面明显优于保送生;4.文科保送生在许多方面比统招生略占优势,而理科则相反,但大部分差异都不显著。     

2008年武当文化论坛在十堰市召开

首届武当文化论坛于2008年11月14～17日在湖北省十堰市隆重召开。该会由武汉大学和十堰市人民政府联合主办,教育部人文社科重点研究基地武汉大学中国传统文化研究中心、十堰市文体局、武当山特区政府和武当山道教协会承办,郧阳师范高等专科学校和湖北省武当文化研究会协办。武汉大学党委书记李健、副校长黄进,十堰市市     

作者简介

恩科洛·福埃（NkoloFo丘）喀麦隆雅温得第一大学高等师范学院哲学系主任、哲学教授。曾任喀麦隆科学院研究员，法语大学联盟卢旺达区域中心学术专家（2004-2006），法国南特人文科学之家进修教育计划（PEA）客座教师和研究员（2006），巴黎人文科学之家和法国社会科学高等研究院副主任研究员（2008）。     

潘红梅中国画作品

画家简介:潘红梅,女,1993年毕业于南京艺术学院,现为徐州高等师范学校高级讲师。