全文获取类型
收费全文 | 3401篇 |
免费 | 185篇 |
国内免费 | 487篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 74篇 |
2022年 | 200篇 |
2021年 | 81篇 |
2020年 | 95篇 |
2019年 | 48篇 |
2018年 | 197篇 |
2017年 | 101篇 |
2016年 | 88篇 |
2015年 | 97篇 |
2014年 | 297篇 |
2013年 | 95篇 |
2012年 | 246篇 |
2011年 | 267篇 |
2010年 | 180篇 |
2009年 | 141篇 |
2008年 | 199篇 |
2007年 | 145篇 |
2006年 | 165篇 |
2005年 | 183篇 |
2004年 | 278篇 |
2003年 | 135篇 |
2002年 | 219篇 |
2001年 | 208篇 |
2000年 | 75篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 41篇 |
1995年 | 71篇 |
1994年 | 40篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 6篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 5篇 |
排序方式: 共有4073条查询结果,搜索用时 15 毫秒
891.
儿童自我控制学生自陈表的编制 总被引:10,自引:3,他引:7
本研究的目的是制定一套测量儿童自我控制能力的自陈式量表,在认知、行为、情绪、社会交往四个主要范畴内编定题目,经过项目分析、因素分析,认为测量儿童自我控制能力的量表包含学习行为、情绪、耐受性和独立性以及生活习惯四个方面的内容,还进一步分析了儿童自我控制的年级差异和性别差异,本量表的信度、效度都较好。 相似文献
892.
时间顺序信息加工的实验研究 总被引:8,自引:2,他引:6
该研究运用Glucksberg和McCloskey(1981)的问答模型,通过两个实验检查了项目的时序信息是通过项目学习时的时序编码获得的,还是在项目提取时建构的;时序加工是自动的,还是控制的两个问题。结果表明:项目的时序信息是通过项目学习时的时序编码获得的,而不是在项目提取时建构的;时序信息的编码是控制的。 相似文献
893.
疾病与自组织理论关系初探第三军医大学附属新桥医院研究生(630037)宁晓滨导师钱桂生本世纪60年代以来,一系列自组织理论如普利高津的耗散结构、哈肯的协同学、艾根的超循环理论、托姆的突变论、费根鲍姆的混沌理论和曼德勃罗的分形学等相继出现,它们从不同的... 相似文献
894.
895.
各位理事、朋友们、同志们: 中国道教协会五届二次理事会今天在这里开幕,首先,我代表国务院宗教事务局对这次会议的召开表示热烈祝贺,并向出席本次会议的全体理事致以诚挚的问候。这次会议,一是在刚刚迎来新中国成立四十五周年,二是十四届四中全会刚闭幕,三是我国经济建设、改革开放和对外工作取得巨大成就之际召开的。 相似文献
896.
897.
元记忆研究的理论框架 总被引:2,自引:0,他引:2
本文简要介绍以L.O.Nelson为代表的关于元记忆理论框架的观点。人类认知过程应区分元水平和客体水平。对记忆过程讲,相应区分为无记忆和客体记忆。依据二者间信息流方向的不同,无记忆的作用分为控制和监测。它们在记忆的不同阶段交互起作用、认识元记忆与客体记忆的关系,对认识人与计算机记忆的本质差别,以及人类复杂记忆系统的结构与功能有重要意义。 相似文献
898.
中国优秀运动员6项心理技能研究 总被引:5,自引:0,他引:5
本研究采用标准化《运动心理技能问卷》并结合其它测试数据,对151名中国优秀运动员作了研究,结果表明:1.中国优秀运动员已初步掌握了焦虑控制(AX)、集中注意力(CC)、提高自信心(CF)、提高动机水平(MV)和加强集体意识(TM)的心理技能,他们在自信心和集体意识方面表现非常突出,而在心理准备(MP)方面则表现欠缺;2.除运动动机方面外,中国优秀运动页未表现出心理技能的差异性;3.运动等级(技术水平)不同,运动员的心理技能有差别;4.根据中国优秀运动员心理技能可以把他们分成4种类型,它们是心理技能发展水平较低的心理准备型和自信心型;心理技能发展水平较高的自信心——集体意识型和自信心——集中注意力型。 相似文献
899.
本文探讨了需要、兴趣、动机、情感、意志,性格、态度等非智力心理因素与党的组织工作的关系。做好组织工作离不开心理学知识的应用,尤其在工作中要利用非智力因素积极的一面,克服消极的一面,为多出人才,出好人才作出努力。 相似文献
900.
为厘清家庭支持型主管行为对员工的独特影响,并比较不同的作用机制,本研究对包含204个独立样本、340个效应值及91145名员工的164篇文献进行了元分析,结果发现:(1)与一般主管支持行为相比,家庭支持型主管行为对员工的任务绩效、创新行为和生活满意度有更强的积极影响。(2)工作对家庭冲突(资源视角)、领导-成员交换(交换视角)和情感承诺(情感视角)均能解释家庭支持型主管行为对员工的作用机制,并互为补充。具体而言,三者均能中介家庭支持型主管行为对任务绩效的影响;领导-成员交换和情感承诺在家庭支持型主管行为与创新行为间起中介作用;工作对家庭冲突和领导-成员交换则在家庭支持型主管行为影响生活满意度中发挥中介效应。研究结果为家庭支持型主管行为的影响效果提供了可靠结论,也有助于深入理解其作用机制。 相似文献