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991.
今天的教师还需不需要做家访?家访这种传统的教育方式在现代学校教育中还有无价值可言?笔者的看法是肯定的。近几年,在教育教学工作中,随着现代化通信技术的普及,人际之间的联系更加便捷,经常用电话与家长进行沟通,登门家访渐渐被忽视了。但家访是一项在特定环境下和融洽气氛中进行的工作,它可以面对面地与家长、学生交谈,它可以深入真切地了解学生学习、生活以及行为习惯形成的家庭环境,其作用是其他任何方式不可替代的。 相似文献
992.
一直以来我做班主任工作不仅注重“管”,更注重“理”。“管”,强调制度化,以条条框框约束人,能培养更多听话的好学生;“理”,强调沟通,更人性化,能增强班级凝聚力。如果对一个班的学生,有“事”就“管”他们,没“事”就不“理”他们,这样当班主任不仅是不合格的,而且是很失败的。我是这样“管理”我的学生的:一、确立一批“能听话、会干活”的班干部。 相似文献
993.
班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,班级管理的好直接关系到学生健康的成长,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证。下面就个人的班主任工作谈一下体会: 相似文献
994.
虽然班主任对班级管理工作是八仙过海各显神通,但不可否认的是作为负责任的班主任来说都想把自己的班级管理好,把国家、学校的各项教育教学方针贯彻好、执行好,为学生的全面发展做好引领工作,也为学生健康快乐的成长自己获取成就感。 相似文献
995.
随着我国体育新课程改革的深入,体育教学管理作为小学体育教学关键环节的作用更加凸显。特别在提升体育教师执教能力、合力安排和布置学校体育工作、优化和的提高体育课堂教学水平方便,更加凸显了体育教学管理工作的重要性。因此,必须将体育教学管理作为小学体育教学活动的中心问题,只有不断做好体育教学管理,才能使小学体育教学活动正常进行,学校的体育教育工作才能在整体上得以优化。 相似文献
996.
近年来,我校为全面实施素质教育,提高课堂教学质量,在教学观念上发生了根本的转变,全面落实市上教育工作会议精神,认真分析我校在教育教学工作中存在的问题,校长率先垂范,亲自带领或派出教师先后到洋思、杜郎口等地学习先进的教学经验,回来后组织全校老师开会交流汇报,然后让取经归来的老师课堂表演,全体教师听课学习。学校还成立了课堂教学督导小组,深入到每个教师的课堂督促指导,要求每个教师把小组合作学习等多种模式运用到自己的教学中。通过汇集教师集体的智慧,形成了一套高效的课堂教学模式,教学质量有了明显的提高。 相似文献
997.
传统的教学模式使一部分天赋低的学生成了课堂上的“配角”,而漠视学生自主学习品质的培养与提升,势必造成“配角“地位的学生丧失学习兴趣,从而也就不会倾听、不会提问、不会思考、不会攻坚。要使每个学生都能充分发挥自己的个性,形成自主学习、积极参与、优势互补的学习氛围,小组合作学习是一种较好的学习方式。 相似文献
998.
在文献分析、深度访谈和开放问卷的基础上,采用自编的城市初中校园文化问卷探讨了校园文化对初中教师工作绩效的影响机制。结果表明:校园文化能够显著预测教师的工作绩效和组织认同,控制组织认同的影响后,校园文化仍能够对工作绩效产生显著的作用,表明组织认同在校园文化对工作绩效的影响中起部分中介作用。 相似文献
999.
1000.