民俗学学科本位的再思考

从我国民俗学发展的历史来看，这个学科正处于一个不断上升的趋势当中。短短二十几年的建设已使国内民俗学初具规模，这将为今后的发展打下良好的基础。因此对于民俗学这门学科的定位有一个总体性把握是十分必要的，这将是民俗学整合为一的关键性砝码，也是民俗学“安身立命”之所在。     

突发灾害情境下应急需求动态演化研究

准确把握突发灾害受灾者应急需求是进行灾害救援工作的关键,文章基于需要层次理论和动态演化视角从层级性和趋同性阐释受灾者应急需求演化,分析了灾后不同时期受灾者应急需求结构,构建了受灾者应急需求结构演化评价因子集。在专家问卷调查分析基础上采用层次分析法计算评价因子集权重,基于计算结果提出了灾后救援在不同时期以及不同需求层面应重点关注的内容。     

我国教学型大学人才培养职能的定位研究

我国教学型大学是以本科教育为主体的全日制大学。它以招收本科层次的学生为主体，主要履行人才培养和教育教学研究的职能。在高等教育大众化的今天，教学型大学要走中国特色之路，以培养高级专门人才为中心。本文主要从职能角度来对教学型大学进行定位研究。     

福建佛学院开始2012年度招生

本刊讯福建佛学院是经国家宗教局批准,由福建省佛教协会主办的佛教本科院校。福建佛学院分男、女二部。男众部院址设在莆田市南山广化寺,女众部院址设在福州北郊象峰崇福寺。学院分设预科班、本科班、研究生班三个层次。其中,预科     

试论市场竞争下大学生的社会心理

随着经济的快速发展．针对大学生社会心理的研究就显得迫切和必要。本试图从环境与人的相互作用和大学生心理特征这两个角度入手．并通过大学生内部不同层次问的比较，着重阐述市场竞争下大学生的心理承受力和价值取向以及与此相关的问题。     

办好新时代中国特色伊斯兰教育

党的十九届五中全会是中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会,在党和国家发展史、中华民族复兴史上具有里程碑意义。我们要准确把握、全面贯彻全会精神,坚持走中国特色伊斯兰教育发展道路。一、强调宗教院校特色教育的自身定位宗教院校的特色是在一定的办学思想指导下,在长期的办学过程中逐步积累形成的独特性、稳定性和发展性的特征。     

对“三个代表”重要思想的深化认识

本文从“三个代表”重要思想的集中体现、科学体系、思想精髓、实践创新等方面,由点到面、由表及里、由理论到实践,全面系统地论述了不断深化对“三个代表”重要思想认识的四个层次。