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汉语句子理解中语义分析与句法分析的关系 总被引:8,自引:1,他引:8
两个实验研究了中文句子理解中句法分析与语义分析的关系。实验1采用被试者自控阅读速度的方法,要求被试者对每个句子(合理句或不合理句)进行语法判断。结果表明,在歧义词(AW)和解歧词(DAW)上,合理句与不合理句的错误率存在显著差异,而反应时差异不显著。实验2研究了语境对句子理解的作用。结果表明,在有语境和无语境条件下,两类句子在歧义词和解歧词上的反应时,均有明显的差异。这些结果支持了句子理解中句法与语义加工的弱相互作用模型。 相似文献
932.
《易经》与中国文化心理学 总被引:8,自引:0,他引:8
在我们中国的文化传统中,《易经》素有“众经之首”和“大道之源”的称誉。当代心理学史家把中国看作是心理学的第一个故乡,中国传统文化中包容着丰富的心理学思想和独特的心理学体系。对此,作者以《易经》为基础,通过易经中所使用的“心”字,易传中所发挥的“心”的意义,和《易经》卦象中所表达的心理的象征性等几个方面,阐述了《易经》中所包含的“中国文化心理学”,以及这种中国文化心理学对于当代西方心理学思想的影响。 相似文献
933.
生活中,有的喜欢"清秀"的男性面孔,而有的则更偏爱长得"阳刚"的面孔,已有大量的研究致力于解释这一分歧,但是得出的研究结果各不一致。本研究用元分析方法考察对男性面孔二态性的不同偏好,通过检索、搜集了23篇有效文献,56对数据满足了元分析标准(n=8408)。结果发现,漏斗图和BeggMazumdar秩相关检验、Egger’s检验结果显示不存在发表偏差;主效应检验发现对男性面孔二态性无明显偏好;调节效应检验表明,对男性面孔二态性偏好受面孔生成技术、生理周期的调节,但不受被试性别、关系背景和文化的调节。人们对男性面孔二态性的偏好,除了本身生物学特质(生理周期)外,还受到生成技术的影响。 相似文献
934.
认知风格结构模型的发展 总被引:13,自引:0,他引:13
该文全面阐述了认知风格研究的历史与现状 ,认为认知风格结构模型的发展经历三个阶段 :⑴ 70年代以前认知风格结构模型的发现增殖期 ;⑵ 80年代认知风格研究的停滞与理论综合期 ;⑶ 90年代认知风格理论的成熟与认知风格结构模型的定型期。文中对最新的认知风格结构模型及其测量做了叙述 ,并对已有的认知风格结构模型进行了分类 ,最后对认知风格研究发展的趋势做了述评。 相似文献
935.
工作分析是人力资源管理系统的基石,社会和组织环境的变化给工作分析带了巨大挑战。本文首先介绍了传统的工作分析系统;接着对近年来工作分析研究的新进展进行了介绍,包括未来和战略导向的工作分析,工作分析与胜任力特征的结合,工作分析结果的信度研究。同时,讨论了其对传统工作分析的补充,并介绍了其在国内研究中的应用。 相似文献
936.
采用临床对照方法探讨意象对话技术对老年抑郁症的疗效,170例老年抑郁症患者随机分为2组,在应用5-羟色胺再摄取抑制剂(SSRIs)类抗抑郁药物治疗的基础上采用不同心理治疗方法:意象组采用意象对话技术;CBT 组采用支持性心理治疗和认知行为技术。所有患者随访一年,用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)进行评定。结果表明意象对话技术对老年抑郁症的疗效与CB T疗效相当,且见效快,复发率低。利用其躯体出现的症状、感觉进行意象引导处理,可快速消除或减轻其身心痛苦,证实了意象对话技术可以在老年抑郁症中应用。 相似文献
937.
团队学习行为对团队有效性的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
团队逐渐成为现代企业最基本的工作单元,团队学习水平决定着整个组织学习和适应的能力水平。研究一在杭州的6家企业的多个工作团队中,抽取400名员工,以半结构访谈和问卷调查为研究手段,对团队学习行为的理论结构进行探索性分析和验证性分析;研究二在对30多家企业101个工作团队中500多名员工进行问卷调查,进一步检验团队学习行为对团队绩效的影响效果。研究结果表明,企业中团队成员的学习行为包括两类,即互动性团队学习行为和反思性团队学习行为;互动性团队学习行为对团队有效性具有较好的预测效果,反思性团队学习仅对团队成员满意感具有较好的预测效果,对团队任务绩效则没有预测效果。 相似文献
938.
自尊与创造力相关的元分析 总被引:2,自引:0,他引:2
研究目的在于明确自尊与创造力的关系, 并探讨影响二者关系的因素。通过文献检索, 搜集了24项关于自尊与创造力关系的研究, 被试总体人数为3956名。元分析研究发现, 自尊与创造力之间存在正相关, 但是二者相关受创造力研究取向的影响。在以结果为取向的创造力研究中, 95%的置信区间包括0, 自尊与创造力相关系数不稳定, 存在异质性; 而以人格为取向的创造力研究, 95%的置信区间不包括0, 自尊与创造力相关系数稳定, 二者存在显著的正相关, 相关系数为0.289。 相似文献
939.
940.