台江县切实加强苗汉双语教学工作

为了提高双语教学质量，促进民族化的传承和发展，根据《宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《黔东南苗族侗族自治州自治条例》等法律法规的规定，台江县近日出台并从3月份起施行《苗汉双语教学实施方案》。     

论1949年以来的“中华民国”问题

"中华民国"问题是两岸关系发展中最敏感、最棘手的问题,两岸的核心争议在于,大陆方面坚持认为"中华民国"已于1949年被推翻,而台湾方面则坚持认为"中华民国"在台湾地区依然存在,并要求大陆方面要正视这一事实。围绕着这一争议,两岸双方各自建构了自己的法理依据和论述。笔者认为,"中华民国"问题并非纯粹的学术理论问题,而是政治问题,故需要政治解决。两岸需要秉持务实主义的态度共同面对"中华民国"这一历史遗留问题,而不是台湾单方面要求大陆面对该问题。在两岸统一之前,如果条件具备,大陆可承认台湾当局为区域性特别自治政府,而不会承认其为"中央政府"。     

儒教、宪政与中国:一个初步的思考

一、宪法与政治我们常说,宪法是一个国家的根本大法。仅从法律的角度看,这一点意味着一个国家的其他任何法规、条例及更广义的规范(norms)都必须奉宪法为最高圭臬,就是说,作为在等级上低于宪法的法律或规范不能够与宪法相违背,否则就可以被合理地宣布     

法伦理学研究论纲

法伦理学研究的宗旨在于为中国的法制建设提供道德正当性的论证,涉及法伦理学的一般原理研究、宪法的伦理问题研究、民法的伦理问题研究、社会保障法的伦理问题研究、司法的伦理问题研究等几个方面的内容.此项研究还必须为解决中国法治实践中的问题提供伦理学方面的咨询.     

新闻浏览

学习《宪法》 上海市天主教“两会"制定学习《宪法》的目的、计划和任务 根据中央关于进一步学习和贯彻实施《宪法》的要求,及全国天主教“一会一团”对学习贯彻《宪法》的通知精神,上海市天主教“两会”近一段时     

基本经济制度的宪法属性与宪法表达

经济制度入宪肇始于德国的<魏玛宪法>,自此,许多国家的宪法开始出现对社会经济生活进行国家干预的条款.然而,由于对经济制度的宪法属性的忽视和对宪法政治功能的偏好,我国的基本经济制度以宪法规范的形式明确规定"坚持公有制为主体".然而私人财产权利和市场经济体制的发展要求各种所有制经济地位的平等,某种所有制经济能否占"主体"地位应视其是否适应生产力的发展要求,而不应由国家基本法直接规定其在社会经济中的主次地位.本文基于经济制度宪法属性的分析,提出我国基本经济制度的宪法表达模式,以期避免经济制度因不科学的设定而频繁修改,使其能够稳定地指导经济立法和经济改革.     

当代巴基斯坦政治动荡的宪法解释

本文从宪法的角度,解释巴基斯坦自1947年建国后到1977年佐·布托政权下台的前三十年政治动荡的根本原因。在历次的宪法制定过程中,以下三个问题始终未能解决好,从而为政治动荡的爆发埋下了祸根:伊斯兰的地位问题、总统与总理权力分配问题、中央与地方以及地方与地方的关系问题。     

中国道教学院章程

第一条院校名称:本院定名为中国道教学院第二条宗旨:中国道教学院是由中国道教协会主办的道教院校。在中国共产党和人民政府的领导下,坚持爱国爱教的原则,根据国家宪法及道教教理教义进行教学。第三条目的与任务:本院是培养爱国爱教的、具有较高道教知识和修养并有志为道教事业服务的青年道教徒,继承和发扬道教优良传统,弘扬道教文化。     

中国道教协会“政策法规学习月”活动邀请法学专家讲授《宪法》

为响应国家"六五"普法规划,贯彻落实国家宗教事务局《关于在全国宗教界开展"宗教政策法规学习月"活动的通知》的工作部署,提高中国道协工作人员的法律意识,根据学习安排,7月12日上午,中国道教协会邀请国家检察官学院宪法学教授温辉作了关于《宪法》知识的讲座。黄信阳副会长出席,王哲一秘书长主持,副秘书长冯正伟、李兆彩及全体工作人员参加。     

我国宪法是否赋予了公民宣传无神论的自由?

我国宪法是赋予了还是否定了公民宣传无神论的自由,这是开展无神论宣传教育必须回答的前提性问题。信仰宗教或者不信仰宗教,都是宪法赋予公民的权利。公民从事研究或创作,宣传自己无神论的主张,也是宪法赋予的权利。宪法关于"公民有宗教信仰自由"的规定和国家"进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育"的规定是统一的,符合全体人民包括信教群众和不信教群众的根本利益。