浅谈体育教学中的德育渗透

所谓德育渗透,就是要在“以学生为本”,充分尊重学生身心发展的前提下,把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素,自然、有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的体育教学过程中,内化为学生个体的思想品德.学校体育是学校教育的重要组成部分.对于培养学生共产主义的思想品德,坚韧不拔的毅力,陶冶美的情操,促进良好校风的形成,为学生将来的发展打下良好的基础起着不可低估的作用.     

让学生在现实生活中进行政治学科探究——指导学生写作“政治小论文”的实践与思考

一、坚持“三结合原则”1．写作政治小论文,使之与社会实践和社区服务活动相结合。假期中组织学生参加社会实践和社区服务活动,旨在改变学习方式,拓展学习空间,走进社会生活,获得生存体验。坚持亲历性原则和自主性原则,发挥主体性作用,让学生有更多的机会去参与乃至创造,使其享受活动的愉悦、服务的充实。     

刍议新课标下的初中《思想品德》

全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》和与之相适应的新教材在各地教学实践中的广泛应用,为初中德育教育带进一股扑面而来的崭新气象。从新课标中体现出来的中国德育教育指导思想的改革决心、方向和力度,催人奋进。建立在“情感、态度、价值观、能力和知识”的学科目标体系上,新课标着重突出德育教育应具有思想性、人史性、实践性和综合性的特征。参照多年来思想政治课的课标设置和教学实践状况,新课标对本学科人文屙『生的关注和追求,引起了我们更多的思考。     

信息技术与小学数学学科整合刍议

信息技术的发展,使人们的学习和交流打破了过去的时空界限,为人类能力的提高和发挥带来了新的空间,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。为了适应这个发展趋势,教育部决定分三个层面在全国中小学推进信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合。     

谈如何进行高中地理双语教学

一、高中地理双语教学的优势高中地理课堂实施双语教学,优势明显。1．自然地理占主导,学科性质偏理科研究双语教学的专家学者普遍认为,理科学科专业术语表达的固定性,为双语教学的开展提供了便利与可能。     

应用伦理学的“应用”性质与“学科”定位——兼论应用伦理学与理论伦理学的关系

应用伦理学不是已有伦理学理论在现实生活中的简单应用 ,而是在经济市场化、政治民主化和科技信息化的社会中产生和发展起来的一组新兴交叉学科群。应用伦理学运用描述、分析和规范的方法 ,试图面向问题、决策和行动 ,从微观个人、中观组织、宏观体制与超宏观全球四个角度系统研究社会生活各领域的伦理道德问题。应用伦理学既涵盖了传统的描述伦理学、元伦理学和规范伦理学 ,又和其他学科发生了直接的关联。对于很多应用伦理问题而言 ,不存在惟一正确的解决方案 ,对它们的把握和解决需要新思维、新综合和新创造。     

重新认识马克思主义哲学的一本力作

《马克思主义哲学原生形态探微》一书,是高齐云教授的新著,也是近年来哲学界发表的最有份量的力作之一。这本著作深入到马克思主义哲学大厦的基础,宏观地论述了马克思主义哲学从原生形态到次生形态再到再次生形态发展的逻辑进程。全书史论交融,高屋建瓴,同时又抉隐探微、小心求证,较好地体现了历史和逻辑的一致,科学精神和创新精神的一致,它获得我省第六次社会科学科研成果评选专著一等奖,是当之无愧的。     

亲历美国哲学50年

20世纪的哲学系生产了大量的哲学博士,许多博士日后又成为哲学教师。在这些系科中,“分析哲学”一直居于主导地位。一个正经八百的研究生也许会这样看待过去50年的历史：直至30年代某一时期,美国的哲学尚未成形。其后,随着逻辑实证主义登上历史舞台,大约50年前,多数美国哲学家都成了实证主义者。这种进展的一个特点是给哲学学科引入了“高度严格的标准”。哲学变得“清楚”,而且人人都要学点现代逻辑。     

心理学与经济学的交叉与渗透——写在“纪念Kahneman和Smith获得诺贝尔经济学奖专栏”的前面

心理学是研究人类心理活动的发生、发展规律的学科,其研究成果可以帮助我们了解自身心理活动的规律,理解周围人的行为特点,帮助我们更好地适应多变的环境。而经济学是通过市场机制,研究资源配置问题的学科,可以帮助我们了解经济运行规律,有助于人们进行理性的选择与决策。由于基本假设及研究方法等方面存在的差异,心理学与经济学对同一问题的看法往往存在根本的不同。以决策为例,传统经济学认为人类的决策是受外界物质动机驱动的,是完全理性的,是以追求自我利益最大化为目的的。决策者在进行决策时,需要对所有可以得到的信息进行分析,针对众…