“信息技术与课程整合”在化学学科运用的体会

信息技术与化学课程合理整合,能够使教学信息在短时间内作用于学生的各个感官,使用多媒体课件辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段。在化学课堂教学中运用信息技术,让学生主动、生动地学,从而活跃思维,提高全体学生学习化学的兴趣和强烈求知欲。有利于学生在非常轻松的环境中掌握知识,有利于形成系统的知识结构,最终形成学生的创新精神和科学探究能力。     

简谈中学语文教育教学改革创新的对策与探索

中学语文课程具有综合性和实践性的特点,在整个中学教育教学工作中占有特殊地位。长期以来,我国在中学语文教育教学方面已取得了巨大进步,但是仍有许多不足之处,与教育教学目标相距甚远。因此,解决中学语文教育教学中存在的问题就变得刺不容缓,本文将就中学语文教学中存在问题的解决对策及笔者的探索,提出一些自己的管锥之见。     

“画龙点睛”or“画蛇添足”？——小学低年级语文交互式电子白板教学琐思

交互式电子白板,这种新的高科技电子教学系统,汇聚尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段,具备强大的学科素材库和资源制作工具库,教师能够在白板上随意调用各种素材或应用软件进行教学,非常方便。作为一个智能操作平台,它正被越来越多的人接纳和喜爱。电子白板在教学上的运用,给传统的授课模式带来新的挑战,一时间,我们说白板、学白板、用白板、议白板,成为信息化教学探讨的新主流。那么令人热捧的“交互式白板技术”对于我们的语文教学,特别是低年级语文教学,是否能起到“画龙点睛”的效果,还是反之成为“画蛇添足”的败笔,就自己在教学当中的课例,谈一些琐思,希望引起大家的共鸣与思考。     

中小学生养成教育研究

1．课题提出的背景 本课题中的所论述的“养成教育”指的就是学生的“养成教育”,即学校如何培养学生良好行为习惯的教育。论述内容从学校的管理方向入手。养成教育的目标就是培养孩子良好的行为习惯,所以它的教育内容当是十分广泛且又丰富多彩的。     

幼儿园托班如何有效开展区域活动

《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的、有计划地创设活动环境、投放各种材料,是幼儿重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。     

浅谈多媒体技术在化学教学中的应用

化学作为一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学,现代教育利用多媒体技术对化学课教学进行优化,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用多媒体教学手段,才能使我们的课堂充满生机与活力。所谓多媒体技术是指以计算机为核心,综合处理文字、图形、动画、声音以及视频等各种信息传输手段为一体的信息,以表达更为丰富内容的方法。使用多媒体课件辅助教学是一种现代化学手段和趋势。     

即兴：从无心到自觉——即兴在基础钢琴教育中的运用

音乐艺术是感受与表达的艺术,注重发展学生感受音乐和表达情感是现代音乐教育以人为本的特征之一。即兴创作与演奏调动了学生眼、耳、手的感知、支配、协调、合作能力,让学生体验到表达的快乐和创造的喜悦。作为教师和家长,我们不能创造天才,但我们可以创造培养天才的环境。     

学生成长在活动中——我提倡“活动教育”

教育是人类传承文化、创造知识、培养人才的活动。教育是在师生相互活动中进行的。过去许多教育家都提倡过在活动中教育学生。法国教育家卢梭提倡让儿童通过实践活动和接触实际事物获得知识。瑞士教育家裴斯泰洛齐受卢梭教育思想的影响。提倡教学与生产劳动相结合．让每个儿童参加农业和手工业劳动,在劳动中学习。     

学生与老师偶发冲突现象解析——初二《思想品德课》教学浅谈

在历史发展的过程中,传递人类文明的途径是多种多样的,而最直接、最集中的传递是在学校的师生之间进行的。教师是造就人的设计师,其具体任务就是教书育人。学生是教师的教育对象,学生是主观的人。因此教师在对学生实施教育的过程中,往往会出现学生与老师偶尔发生冲突的现象。那么为什么会发生这种情况呢？我通过对八（上）《思想品德课》第六课的教学分析,主要有以下几种缘由。     

构建绩效考核背景下的普通高中教师评价激励新体系的实践探索

近几年来,高中教育发展遇到新的瓶颈,即在绩效考核背景下,全校教职工的收入趋向平均,传统的那种靠拉大收入差距来调动教师创先争优积极性评价体系已不符现今形势,逐渐淡出了评价体系。如何在这一背景下探索一套符合高中发展实际的新的评价体系,势在必行。普通高中要发展,只有着力营造一个公平的竞争环境,实施一套科学的评价体系,建立切实有效的激励机制,才能使教师的积极性得到最充分地发挥,推动学校的可持续发展。为此,我们进行了有益的实践探索。