试论佛教戒律研究的宗教学意义--以汉传佛教为例

佛教教义研究中的最关键一环就是对佛教戒律的探索研究,而对其性质特点和宗教作用的认识对于佛教学的发展有着十分重要的意义.本文从对研究现状的分析入手,指出作为行为规范和组织制度的戒律,是贯穿佛教的宗教观念、宗教体验、宗教行为、宗教体制"四要素"的核心内容;戒律制度是佛教研究中最重要、最值得关注的部分;佛教戒律是人类道德自律的宝贵的精神财富,对法律、法规的制定和执行有一定的借鉴作用;戒律是佛教与其他宗教和平对话的共同基础.     

剑桥事件：权力、学科、文体

"剑桥事件"是分析哲学家攻击德里达哲学的著名事件,折射出两种研究哲学的不同方式,以及"非主流"哲学与"主流"哲学之间的关系.     

青海大学生创造性思维及其相关因素研究

本文采用创造性思维问卷、推理能力测验问卷和Y—G量表对青海省四所高校的548名大学生的创造性思维及其相关因素进行研究。结果显示：(1)青海省大学生发散性思维三个特征的发展水平与青海省的经济发展和教育条件与水平密切关联。(2)创造性思维是逻辑和非逻辑思维有机结合。(3)学科性质不同、上大学起点不同对大学生创造性思维的发展有着重要影响。(4)推理能力与语词创造性的发展密切联系,但与图形创造性无显著性相关。(5)性格特征通过认知方式对创造性思维产生影响。     

现代医学学科分类中的几个问题

现代医学学科分类中的几个问题湖南医科大学（４１００７８）贺达仁对现代医学的学科分类,自国内阮氏提出新的三分法和艾氏提出新的四分法以来,医学的各分支学科又有许多新发展,其中不少问题有待深入研究。本文沿艾氏四分法之思路,对分类原则、部类名称、子学科归属等...     

生命信息科学中的学科交叉与系统综合

生命信息科学是一门多学科的交叉学科。什么是交义学科 ?顾名思义 ,通常是指两门以上的学科相互渗透 ,相互合作、共同研究而形成的一门新的学科。有人把交叉学科称之为“知识共同体” ,在日本则称之为“学际研究”。德国把交叉学科分成混杂性学科、假性学科、辅助性学利、构成性学科、补充性学科和统一性学科 6大类 ;法国分成线性学科、结构性学科和约束性学科 3大类。而中国对交叉学科通常有 3种提法 :其一 ,边缘学科 ,即对现实世界的不同层次的交错点进行研究 ,在两门学科交界处形成的学科 ;其二 ,横断学科 ,即对各种层次、各门专业学科中…     

试论心理学中两种文化的对立与统一

科学文化心理学,拥护心理学的自然科学观和实证主义的研究范式,把心理学的研究对象局限于心理现象的自然特征方面,采用自然科学的研究方法,依赖于实证与数据,试图建立一门像物理学那样具有客观性与精密性的统一的心理学学科;人文文化的心理学,拥护心理学的人文科学观和现象学的研究范式,注重人的整体性、主体性与创造性,突出心理现象的社会特征方面,采用非实证的研究方法。心理学中的两种文化既冲突又对立,贯穿于整个心理学的发展史。     

新世纪心理学发展走向的探索

在过去的一个世纪里心理学有了长足的进步,这主要体现在心理学研究的技术和研究的领域有了很大的发展。随着相关学科的技术发展,心理学的研究也越来越深入,越来越具体,但更多地倾向于技术化的研究,往往忽视了人的整个心灵的探索,这无疑违背了心理学发展的初衷,也影响了这门学科的进步。新世纪的曙光就要洒落我们居住的地球,我们也更加关注自身的心灵,关心自己内心的感受。因此,对人生活的意义和价值研究及提高人类精神生活质量更加受到研究者的重视。     

中国化:我国心理学的挑战与机遇

现代主流心理学的源头主要是西方传统文化背景下的近代科学 ,其学科危机亦主要是由于盲目借鉴西方近代科学的人性观以及方法论所致。我国心理学要想摆脱这样的困境 ,就必须加强文化分析的方法 ,从中国传统文化中吸取有价值的思想 ,开辟一条新的发展道路 ,即心理学的中国化之路。这样 ,我国的心理学便能在东西方两大文化的浇灌下健康发展     

东北师范大学哲学学科与专业简介

自东北师范大学1946年建校以来,在著名马克思主义理论家、校长成仿吾先生的倡导下,就在思想政治教育系设立哲学教研室,举办过全国性的哲学教师培训班,上个世纪八九十年代涌现出王家俊、薛文华、郑如心、王兴洲、王宏文等一批在国内哲学界知名的专家学者。1981年在全国首批获得马克思主义哲学专业硕士学位授予权;1998年获得了伦理学专业硕士学位授予权;2000年设立哲学研究所;2003年获中国哲学专业硕士学位授予权。     

心理学作为国际化学科所面临的国际化挑战

心理学是什么样的学科？是一个独立的学科还是众多本土化学科的联合体？对这些问题的回答将会使心理学面临许多学科国际化的挑战。从国际心理科学联合会的角度来看,围绕这些问题涌现出了各种各样的看法。一类看法涉及心理学家的培养是否具有共同的基础,需要何种水平的训练方可成为一名“心理学家”以及心理学家的跨国流动性如何;另一类看法涉及政府和公众对心理学的认识,即心理学是否是一门真正对社会福祉有所作为的学科。