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991.
阅读教学是语文教学中最重要也最常规化的教学.在课堂上要通过学生的阅读实践培养学生的阅读能力和阅读兴趣,发展学生的个性,丰富学生的精神世界.在实际教学中,学生很多时候是被动的读书,很难真正走进文本,走进作者的精神世界,学习课文模式化,自我休验和感受教条化,感觉语文学习枯燥乏味.要想改变现状,就必须引导学生变阅读到悦读. 相似文献
992.
学校心理健康教育工作亟待深入:一方面有调查表明,约15%左右的中小学生存在一定心理问题;另一方面《教育规划纲要》也明确指出:学校要加强心理健康教育,促进学生身心健康.在此背景下,多数学校为化解学生心理困惑、促进学生健康成长而建立了心理咨询室,并配备了专或兼职心理教师.但目前很多学校心理咨询室的实际情况却是门庭冷落、流于形式,并未真正发挥相应作用. 相似文献
993.
994.
传统学生评价存在诸多弊端,在“素质教育”向“应试教育”转轨的现当代。以成功智力理论为指导改革传统学生评价体制.摆税传统智匀观念桎措。树立生生都能战功的理念;减少学业智力比重.注重对创造性智力和实践性智力的评价;弱化甄别功能.建立激励的评价规制;改变测验为主的评价方式。采用三元评估模武,这对实践“为了每一个学生的发展”薪课程理念具有重要的指导意义。 相似文献
995.
过去的一年里,“虎妈狼爸”的“兽性教育”一度引发华人“教子方式”的大讨论。新年伊始,“虎妈狼爸”之余音绕梁,“鹰爸”又在这个略带阴冷的春天里,以“雪中裸跑”的训子方式,震撼着每一个华人家长脆弱的心灵! 相似文献
996.
“少教多学”之“多学”具有三个内涵.
一是“积极学习”,即学生全身心地参与学习,探究观念,解决问题,并在实践中运用所学内容,使学习变成发自内心的活动。 相似文献
997.
作为一名政治教师,如何针对职校学生的实际情况,很好地完成政治课教育教学的双重任务?如何引导学生积极主动、生动活泼地学习思想政治课,从而实现知识的掌握、能力的培养与觉悟的提高?笔者在教学中进行了认真的思考与探索,认为职业学院思想政治课教学要唱好三部曲,使学生迈上三个台阶. 相似文献
998.
教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短.语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存.只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果.因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样,对教学是不无裨益的.那么,该如何开展“情趣教学”呢? 相似文献
999.
《数学课程标准》(2011年版)课程基本理念告诉我们,学生学习应当有足够的时间和空间,经历观察实验、猜测、计算、推理、验证等数学活动过程,发展合情推理和演绎推理的能力,清晰表达自己的想法.评价学生时,既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生学习数学的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感和态度,帮助学生认识自我、建立信心.在具体的教学中,要重视直接经验,处理好直接经验和间接经验的关系,学生的数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀. 相似文献
1000.
在小学美术课堂教学中,要积极运用各种新颖的引课艺术,创设与教材相适应的乐学氛围,使学生在特定的情境中,激起求知的欲望,展开丰富的想象,产生探究的兴趣,积极参与学习、主动探究创造.而电教媒体尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体,突破时空限制,调动学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动.教学实践证明,在低年级美术课教学中,引入电教媒体,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,特别是在学生发现美、体会美、创作美以及探索美上显得尤为突出. 相似文献