全文获取类型
收费全文 | 1587篇 |
免费 | 43篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
1655篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 612篇 |
2013年 | 36篇 |
2012年 | 36篇 |
2011年 | 63篇 |
2010年 | 68篇 |
2009年 | 114篇 |
2008年 | 114篇 |
2007年 | 52篇 |
2006年 | 41篇 |
2005年 | 74篇 |
2004年 | 65篇 |
2003年 | 66篇 |
2002年 | 50篇 |
2001年 | 53篇 |
2000年 | 99篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有1655条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
942.
<正>美术学习评价的价值标准取决于美术教育观念和艺术观念,基础美术课程学习评价的核心意义在于以学生发展为本,评价应考虑学生的个体差异性和学习的过程性,以评价促进学生知、情、意的全面发展。 相似文献
943.
944.
高职学生学习策略特点的初步研究 总被引:2,自引:0,他引:2
学习策略是指:帮助学习者理解新知识的心理加工过程。高职生在学习策略方面存在一定的问题。本研究在高职学生学习动机特点初步研究的基础上,对高职学生学习策略的总体特点做了进一步的研究。本研究采用Biggs(1987)编制的学习过程问卷作为测量工具,分析结果表明:学习策略在年级、系部、性别、学校上均存在显著差异,进一步佐证了高职学生学习动机特点的研究结果。动机与策略存在一致性,学习策略的特点可以看成是学习动机程度的外部表现。 相似文献
945.
河南圣经专科学校于2012年7月5日至20日,经历了长达半个月的入学考试阅卷事工。改阅每一门卷子的时候,均分出17份装订,把学生的名字和准考证号密封起来, 相似文献
946.
947.
环境艺术设计是一门新兴的、建立在现代环境科学研究基础之上的边缘学科,它所涉及的范围广泛,是多门类艺术的整合体.环境艺术设计的要求是随着社会、经济发展以及人们对生存环境和历史传统认识的提高,以及追求更有意义的人文环境质量与生活品位而逐渐提高的,如今已经成为城镇建设与发展的焦点与中心.这个潜力巨大的市场无疑呼唤着具有高素质的专业设计师们去开拓,而这些高素质专业设计师的培养,需要我们有一个与时俱进的环境艺术设计人才培养模式与教学系统来具体实施.然而当前相应的教学理论研究却相对滞后,专业师资和教材短缺,环境艺术设计专业教学亟待改革和发展,以适应新形势的需要. 相似文献
948.
现代教育要求我们要深入关注学生的心灵,注重学生的心理健康教育,培养既懂得现代科技知识又有健康人格的“全人”。为了有针对地开展心理健康教育和心理疾病的治疗。我们就“自信心”这一专题对我校学生的心理状况进行了调查。 相似文献
949.
自由目标效应与样例效应对学生写作成绩影响 总被引:3,自引:0,他引:3
“自由目标效应”和“样例效应”是认知负荷理论为解决学习者的认知资源限制而提出的两个重要的教学设计原则。通过两个实验,研究“自由目标效应”和“样例效应”对不同写作水平学生写作成绩的影响。被试为406名初中一年级学生。结果表明,“自由目标效应”和“样例效应”受学生写作水平的影响。“自由目标效应”对高水平写作者有促进作用,但会降低低水平写作者的成绩;“样例效应”对低水平写作者有促进作用,但对高水平写作者的写作成绩无显著影响。 相似文献
950.
使学生长时间地保持对学习的兴趣和热情,并形成良好的学习动机,这是教师重要的教育目标之一。在教学过程中,教师只有通过深入了解和熟悉大学生的心理发展规律,利用大学新生对新的学习环境与学习内容的兴趣和热情,从理想、人生观和价值观入手,把当前的学习同学生的实际及学生未来的职业相联系,并有效地利用教师在学生中的威信及影响力,以自身的人格魅力和榜样作用影响学生,充分合理地运用各种教学手段和教学设备,激发和调动学生的学习兴趣,使学生把学习科学化知识的社会要求自觉的内化成为自身的需要,才能更好地实现这一教育目标。 相似文献