让每个孩子的眼睛都更明亮——构建学校共同愿景的实践研究

“校长论坛”是本刊为全国各地中小学校长们提供的一个交流探讨的平台：我们期望借助这个平台让全国各地的中小学校长们能够一起共谋中小学教育改革大计。共商中小学教育发展大事,明确学校办学思想,更新学校办学理念,规划学校发展前景,打造学校核心竞争力,推动区域教育均衡、规范、特色、优质发展,全面提升区域教育办学质量和水平。我们诚邀川内外校长们踊跃投稿,为进一步明确办学思想,规范学校管理,深化教育改革,提升教学品质,促进内涵发展,不吝赐教,建言献策。     

彰显个性 尊重差异——成都市成华区红花学校数学组“同课异构”专题教研活动小记

为了尊重学生的学力差异,彰显教师教学个性,提高课堂教学效率,2013年11月25日至12月2日,成都市成华区红花学校数学组举行了为期一周的“同课异构”专题教研活动。这一次专题活动给了教师一个开阔视野、探索创新、创造自我的平台。在活动中,教师们通过做课、讲课、听课、比课,找到自己在教学过程中的一些漏洞和有待提高的地方,发现别人好的教学方式和教学方法,协作交流、同伴互助,促进了自己教学能力的提升。     

搞好课堂管理,打造高效课堂

课堂是学校教育教学的主阵地,向45分钟要效益、要质量才能提高学校的教育教学质量.向45分钟要效益、要质量必须以提高课堂教学效率为基础.高效率的课堂教学,就是要在单位时间内,以师生必要的精力消耗,让尽可能多的学生,得到尽可能多的实际效益.     

美术新课程改革中存在的误区

一、过多地运用多媒体教学,忽视教学效用 在新课程改革中,大力推进信息技术在教学中的运用,以及教育需面向现代化,体现了现在课程改革的现代化特征。大家都知道,学生如果能从网上获得更多的美术知识进行互动交流,无疑是学习美术知识、吸取美术文化营养的重要渠道。但从我国的国情来看,很多学校的教学资源还相对匮乏,特别是农村学校,不要说什么多媒体教室,有的甚至连台像样的电视都没有。     

语文教学中的美育渗透

美育也称“审美教育”。提高受教育者感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。中国学校美育的基本任务是,培养学生感受和评价现实美和艺术美的能力,激发美的情感,发展艺术创作的兴趣和才能。美育也是语文教学的一项重要内容。《语文课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”所谓美育,就是通过形象熏陶启迪感染学生,     

现代企业文化与人力资源管理互动性研究

优秀的企业文化不仅有助于树立企业品牌,更可以增强员工认同感以及主人翁的责任意识;有效的人力资源管理可以完善和推进企业文化,实现人力资源的优化和发展,最大限度的发挥员工价值,推动企业发展。本文基于企业文化和人力资源管理的基本内涵,着重探讨了企业文化与人力资源管理之间的相互关系和联系。对企业文化的内涵和本质进行深入彻底的探讨,找出企业文化建设与企业核心竞争力之间的关系。然后,对传统人力资源管理向战略人力资源管理的大趋势有充分的认识。要看到,企业文化通过塑造和改变人来影响企业,它的本质就是以人为本,通过文化手段,实现个人和企业价值的双重实现,协调个人和企业群体之间的利益目标,这与人力资源开发与管理很好的契合在一起。所以,本篇论文要探讨的就是要把两者有机结合,联系起来,使其相互促进,最后提出了企业文化和人力资源管理有效融合的方法。     

对心理健康教育的几点思考

当前,中小学心理健康教育主要是针对学生的,而忽视了教师的心理健康。学习、自我、人际关系、生活和社会适应方面的心理行为问题,是中小学生心理不健康的主要表现形式。     

“三动”合力 促进教师专业发展

某种意义上说,教师的质量,就是教育的质量：教育的差距,归根到底就是教师的差距。因此提高教师的专业素养和专业化程度,是学校内涵发展的重中之重,是提升学校核心竞争力的有力保障,更是摆在每一位学校管理者面前的迫切任务。近年来,我们立足校本研修,构建教师专业发展的长效机制,有力推动了学校健康和谐发展。     

加强校园文化建设，促进学校内涵发展

随着社会发展进步,国家和社会各界越来越重视教育,相关投入不断增大,在基础教育的小学层面,表现为学校规模的扩张、校园环境的美化,硬件设施的完善和现代化,各种丰富活动的举行等等。这种发展是必要的,但是发展仅限于这种方式,没有自觉的、丰厚的内涵发展为支撑,就有可能流于浅薄,缺乏进一步发展的明晰方向和持久动力。     

浅论家庭教育与学校教育的结合

教育对家庭教育和学校教育提出不同的要求,家庭教育是学校教育的基础,又是学校教育的补充。作为基础,家庭是社会的细胞,是学生的第一所“学校”,家长是学生的启蒙教师,家长对自己的子女起到潜移默化的作用。所以,家庭是个人成长的摇篮,家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作用。