与学生相处的艺术

我们都知道班级是一个小社会,在这个体系中,教师与学生的相互作用是一种互动的关系,对班集体建设,教学具有举足轻重的影响。一个人的学生时代,与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍;而老师的人际交往,则有80％是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活,如果没有和谐的师生关系,没有师生之间的相互理解和相互信任,教学工作便更难以收效。怎样建立良好的师生关系？是摆在教师面前必须要面对的问题。老师和学生相处本身就是一门学问,也是一门艺术。下面我谈几点与学生相处的艺术,供同行借鉴。     

论少数民族地区行政文化建设

对与少数民族地区来说,行政文化在一定意义上推动着高效进取的行政管理模式,但是由于少数民族行政文化中还存在着许多明显的弊端。因此,加强少数民族地区行政文化的建设,引导少数民族在市场经济大潮中积极参与竞争、共同繁荣进步,是民族地区乃至中国行政管理的必然要求。     

谈谈班主任在学校德育工作的作用

班主任是学生一生中最重要的教师。他负责全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作,一般由具有较高的思想觉悟、优良的道德品质、广博的文化知识和丰富的教书育人经验的教师担任。学校工作,德育为首。德育工作作为学校教育工作的重点,各级各类教师都肩负着树德育人的神圣职责,而班主任就是这支育人大军中的主将。     

关于解决农村留守儿童教育的对策研究

随着改革开放和城市建设的发展,农村劳动力大量向城市转移,年轻家长把孩子托管父母或亲属,甚至让儿童自己在家就学,在农村出现远离父母的就学一族——“留守儿童”,留守儿童的思想、生活、学习状况如何呢？这是当前社会十分关注的问题。一、农村留守儿童教育面临的突出问题（一）学习成绩普遍不佳,由于临时托管,特别是隔代托管,监护人没有能力辅导孩子的学习,或没有这个意识。重养轻教,致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导。同时由于巨大的升学压力,学校老师往往把更多的注意力放在所谓的“优等生”上,对成绩不好的学生关心不多,故使留守儿童学习成绩长时间提不上来,导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。     

加强师德建设，共创美好教学

教师是人类千百年积累的精神财富与青年一代之间的桥梁和纽带,是人类文明薪火的传承者,是引导年青一代与有教养的人类进行对话的人。历史赋与教师崇高的地位,使得教师这一职业在社会上享有与其它职业不一般的待遇,这也使得我们教师要有与其它职业不一般的要求。教师是引导年青一代与有教养的人类进行对话的人,这也要求教师首先是一个有教养的人。《中小学教师职业道德规范》中提出,教师职业道德规范最基本的是为人师表。教师的一举手、一投足都受到学生的模仿、人们的关注。这就不得不对教师的道德规范提出更高更严的要求。随着社会不断的发展进步,作为教师一定要跟上时代的步伐,甚至于有超越时代的教育思想。要想有高品质的教育,教师必须要不断地成长;教师要成长就要有终身学习的良好愿望,无论是知识还是道德修养,都要不断地提高自身的专业素养,从而使教师的地位在社会上得到更大的认可。     

家校合作育“新苗”——成都市新苗小学合作教育研究记略

成都市新苗小学是2003年6月成为首批定点接受进城务工农民子女入学的学校,农民工子女占学生总数的83．3％。也正因如此．对我校民工子女现状的忧虑,对民工子女家庭教育现状的忧虑萦绕在学校管理者的心头上;民工子女的教育问题既是社会关注的焦点。也成为我校教育现代化发展的瓶颈问题。     

校长寄语

在列五中学诞生110周年之际,作为现任校长,我藉《亚太教育》这个窗口,首先向辛勤耕耘在列五教坛为这所学校的发展播撒智慧的各位同仁,表示衷心感谢!     

110年艰难与辉煌

在沉浮不定、沧桑多变的时代,一所普通学校能在自己故有的土地上延续110年,发展110年,实在是可贵难能!     

论教师在教学中的快乐和幸福

“有怎么样的校长,就有什么样的学校。”一个学校的校容,教师、学生工作学习的精神面貌,其实就是校长的一面镜子,是校长意志的间接体现。一个学校校长的素质如何,将决定一所学校的教育教学质量,甚至学校未来的发展。中国号称“天下第一村”——华西村的村支书吴仁宝,就是有力的佐证。     

妥协，是为梦想“活”下来

高中毕业后,我去省城一所电脑学校学习,想掌握一技之长,找份既体面又有发展潜力的工作。毕业后,我被推荐到学校驻广州办事处,于是,我怀揣着梦想,坐上了南下的火车,开始了我的打工征程。