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11.
幼儿数学教育是发展幼儿思维能力重要而有效的途径,作为学前教育的幼儿园教育不仅是为孩子入小学做知识准备,记住了多少数,做会了多少道加减法,更重要的是让孩子能有机会接触各种各样的事物和有质量的问题,并且能从不同的方向去认识他们,从而启迪孩子的思维,使孩子从幼儿期就开始积累创造的才能,这将对幼儿日后的学习和一生的成长起到长期的积极效应。因此,教师不应将注意力集中在幼儿对知识的获取上,仅仅重视数字和加减运算是很不够的,更不能满足于幼儿对一些“概念”、“名词”、“术语”的记忆,而应该从方法上、途径上取积极探索有效的发展幼儿思维能力的策略。  相似文献   
12.
音乐学科因其自身的学科特点,决定了师范类音乐教学和学前专业音乐教学之间的共同性,同时,由于专业划分的不同,二者又各自具有明显的差异。当今时代的发展和高等教育改革的不断深入,必将为音乐教育专业和学前教育专业学生的培养开创一片崭新的天地!  相似文献   
13.
家庭学习环境作为个体出生后最先接触到的学习环境,对个体早期乃至未来一生的发展都有重要作用。本研究以181名年龄在53~67个月的学前儿童及其母亲为被试,考察了家庭学习环境对儿童早期语言、数学和社会技能的作用。结果发现:(1)控制个体性别、年龄后,家庭学习环境对儿童早期语言、数学和社会技能的解释率分别为9.2%、4.4%和9.6%,均大于家庭社会经济地位和学前教育经历对三方面技能的解释率;(2)进一步控制家庭社会经济地位和学前教育经历后,家庭学习环境仍可显著预测个体早期语言、数学和社会技能,解释率分别为7.4%、3.2%和8.5%;(3)家庭学习环境的不同方面与儿童早期发展不同方面的关系不同。其中,家庭学习活动是儿童早期语言和数学技能的重要预测变量,丰富生活经验是儿童早期社会技能的重要预测变量。  相似文献   
14.
学前美术教育是学前教育专业的一门重要课程。高职学前美术教育应体现其自身的特点。作为培养幼儿美术教师的教师,在教学中应注重培养学生的审美意识,注重课程设置的合理性,把多种教学方法相结合,并选择具有专业特色的教学内容,为顺利实现学前教育专业的教学目标奠定基础。  相似文献   
15.
王丽 《四川心理科学》2014,(17):118-118
作为社会回报率最高的教学阶段,学前教育在各级政府的财政投入中是最大的。我国的法律明文规定,学前教育必须保持它的教育性和公益性。这不仅在我国是如此,国际上也非常重视学前教育在整个教育体制中的重要作用。我们必须坚持学前教育的教育性和公益性。  相似文献   
16.
自2011年实施学前教育三年行动计划以来,我国学前教育获得了前所未有的快速发展。2013年,全国共有幼儿园19.86万所,在园幼儿3895万人,全国学前一年毛入园率达到67.5%。  相似文献   
17.
当前,全国很多高校都开设了学前教育专业,随着高校招生制度改革,学前教育专业不再有以往的面试程序而是通过网络直接录取,这也造成学前专业生源音乐基础能力参差不齐的现象,其中突出表现在视唱练耳能力的差异上。因此,如何在较短的时间里切实有效地提高学生的视唱练耳能力,成为学前教育专业音乐技能教学的一个重要课题。  相似文献   
18.
随着教育改革和发展的深入推进,随着党和国家对学前教育的高度重视,随着社会大众对幼儿教育“质”的需求,如何根据自身实际,突出优势,形成特色,创出品牌,提升品位,已成为每一所幼儿园科学发展的必然趋势。泸州市人民南路幼儿园创建于1952年,是一所有着悠久历史和厚重校园文化的教办园,江阳区唯一一所省级示范园。作为泸州市学前教育窗口,面对快速发展与激烈竞争的幼教领域,如何传承与发扬,如何跨越与提升,如何始终保持领先地位,持续发挥推动作用,铸就独树一帜的特色品牌,是我们一直思考并探索的问题。  相似文献   
19.
当前幼儿美术教育存在的问题有以下几点:教育方法模式化、家长观念程式化、教育环境僵硬化.针对这些问题,我们应当结合蒙台梭利的学前教育思想体系,尊重儿童独立个性的发展,制定出一套合理的教育体系,从而适应当前幼儿美术教育的发展.  相似文献   
20.
王莹  李燕芳 《心理科学》2012,35(2):346-351
儿童早期经验包括产前环境、出生时身体状况、出生后家庭养育和学前教育经历等,这些方面对儿童心理能力发展有重要而长期的影响。该文基于国外新近开展的大型纵向研究,对胎儿期母亲的情绪行为特征,出生状况,出生后母亲工作状况,父亲教养行为,学前教育状况等对儿童认知能力、学业成就、社会行为等的预测作用,以及种族、性别、家庭经济地位等背景因素在两者之间的调节作用进行了介绍,最后对我国设计和开展相关研究提出了建议。  相似文献   
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