全文获取类型
收费全文 | 3320篇 |
免费 | 290篇 |
国内免费 | 572篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 53篇 |
2022年 | 110篇 |
2021年 | 55篇 |
2020年 | 54篇 |
2019年 | 46篇 |
2018年 | 81篇 |
2017年 | 55篇 |
2016年 | 73篇 |
2015年 | 44篇 |
2014年 | 946篇 |
2013年 | 114篇 |
2012年 | 164篇 |
2011年 | 180篇 |
2010年 | 153篇 |
2009年 | 224篇 |
2008年 | 248篇 |
2007年 | 161篇 |
2006年 | 172篇 |
2005年 | 208篇 |
2004年 | 175篇 |
2003年 | 159篇 |
2002年 | 141篇 |
2001年 | 127篇 |
2000年 | 166篇 |
1999年 | 38篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 37篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 6篇 |
1985年 | 4篇 |
排序方式: 共有4182条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
合作学习对小学生同伴关系、成就动机和成就影响的研究 总被引:12,自引:0,他引:12
旨在探讨在我国开展合作学习教学的可行性,以及合作学习对小学生同伴关系、成就动机和成就水平的影响,运用自然实验和测量相结合的方法,选择了北京师范大学实验小学三年级两个班进行实验研究,其中一个班为实验班(n=35),另一个班为控制班(n=37).实验为期三个月。结果表明:合作学习在小学教学中不但是可行的,而且效果较为显著;合作学习对同伴关系的改善有着积极的影响,学生间的接纳度和被接纳度都有普遍的提高;合作学习在较大程度上激发了学生的成就动机水平,学生对合作学习的课程兴趣明显提高.成绩较差的学生表现得更为明显;合作学习对提高学生的学习成绩有一定的促进作用。 相似文献
52.
53.
54.
55.
该研究采用实验室实验法,被试自我报告分析及调查访问法,以三个年龄(10岁、14岁、18岁)组学生及专项运动员为实验对象,揭示短时动作记忆的容量和精确度及其与动作学习指数的关系。结果表明:(1)被试的短时动作记忆容量为“5±2”,短时动作记忆的容量与动作学习的练习次数相联系;短时动作记忆的精确度与第一次动作练习的准确度相联系。(2)短时动作记忆的容量有随年龄增长而递增的趋势。(3)运动员与非运动员被试对于同类动作学习的练习次数存在显著性差异。 相似文献
56.
“学习困难”目前已经成为心理学、教育学和医学都很感兴趣的问题。本文从学习困难的症状分析入手,探讨了学习困难的原因是多因素交互作用的结果。在此基础上,提出了学习困难的5种不同界定方法、其中包括:临床推断分类法;推理定义分类法;多元实证分类法;学习过程诊断法;学业成绩分类法。并重点介绍了4种有代表性的划分类型:生理缺陷型与心理障碍型;单一型与综合型;暂时型与持续型;兴奋型与安静型。 相似文献
57.
58.
中小学四种典型类型学生人格特征的研究 总被引:1,自引:1,他引:0
本研究考察了中小学普遍存在的四种典型类型学生:A型学生、B型学生、C型学生和D型学生。这四种类型的学生在智力和非智力因素上存在差异;慎密性、克制性和显示性是影响中小学生学习质量和品德行为表现的重要人格特征。 相似文献
59.
60.
创业倾向影响因素研究 总被引:24,自引:0,他引:24
本文是有关个体创业倾向与其社会环境、个性特征以及其它相关因素的研究。目的是为了探讨个体的个性特征以及环境、背景等因素对其创业倾向的影响。研究以国际前沿的理论为基础,以建立个体创业倾向的影响因素模型为目标。来研究个体创业倾向与社会环境、个性特征等影响因素的关系。 相似文献