企业所有者与经营者双方合理确定合同基数的激励模型

1　引言　　在现代企业制度下 ,企业的所有权和经营权相分离 ,经营者对企业的经营成败负有主要责任 ,而经营者的报酬设计对他们的行为产生直接的影响。而且 ,两权分离的程度越高 ,激励性报酬在缩小所有者和经营者之间的利益差异 ,并在降低监督成本方面的作用就越高。因此 ,企业经营者的报酬制度是经营者激励机制良好运行的关键。经营者报酬主要包括经营者的基薪和剩余索取权两大部分。基薪一般不与经营者的业绩挂钩 ,对经营者没有什么激励作用 ;剩余索取权将经营者的收益与经营业绩直接挂钩 ,对经营者的激励作用较为明显。剩余索取权的实现…     

股权激励与企业技术创新——来自中国上市公司的经验证据

本文选取2006-2012年152家实施了股权激励的制造业上市公司作为实验组样本,和没有实施股权激励的1318家制造业上市公司为对照组进行比对,实验组的技术创新水平考察区间从激励当年到2016年,对照组的技术创新水平的考察区间从2006年到2016年,采用倾向得分匹配方法,研究股权激励对企业技术创新的影响。结果表明,有效控制样本选择偏差后,实施股权激励的企业技术创新水平显著提高。通过对实施股权激励的上市公司股权集中度分类,发现股权集中的企业技术创新水平更高。     

金钱激励在社会排斥影响不确定性决策中的调节作用

研究从金钱补偿的视角考察社会排斥对不确定性决策的影响以及金钱激励的调节作用。实验发现,有金钱激励时,被排斥者在爱荷华赌博任务(Iowa gambling task,IGT)中的行为分数(组块2和3的选牌净分数和总的盈利分数)显著高于社会接纳者,表现为风险规避; 在无金钱激励时,被排斥者在IGT任务中的行为分数(组块4和5的选牌净分数和总的盈利分数)显著低于被接纳者,表现为风险寻求。实验结果表明社会排斥对不确定性决策的影响受到金钱激励的调制。     

金钱惩罚促进Stroop任务中的行为表现

本研究通过Stroop任务和修改版MIDT相结合,目的是考察不同额度金钱惩罚对Stroop任务行为表现的影响。结果发现：（1）无论是中性试次,一致试次还是不一致试次,金钱惩罚不仅减少了被试的行为反应时,而且提高了正确率;（2）非惩罚条件与惩罚条件下的冲突效应以及其他不同额度惩罚条件下的冲突效应差异不显著;（3）金钱惩罚对不一致试次反应时的影响与个体的惩罚敏感性呈显著负相关,而与奖赏敏感性无关。结果表明,金钱惩罚能够促进个体的一般行为表现,但是不会提高冲突抑制能力。同时,金钱惩罚对认知行为的影响与其惩罚敏感性密切相关。     

奖惩对行为抑制能力和自主生理活动影响的时效性

将45名被试随机分配为奖励组、惩罚组和对照组, 实验进程按时间发展过程被分为五阶段, 采用停止信号任务探讨奖惩刺激对行为抑制能力和自主生理活动影响的时效性。结果显示：奖惩刺激对行为反应时和抑制失败率影响仅在第二、三阶段差异显著, 对心率影响的显著差异在第三阶段结束、而对皮电和指温影响的显著差异仍持续到第五阶段。结果表明：奖惩刺激对行为的抑制作用具有时效性, 有效时间内表现为仅奖励能提高行为抑制能力; 奖惩刺激对心率的影响具有时效性, 但对其它生理指标的影响则未显示出时效性。     

拥挤的动机：公益投资中的公共服务动机与外部激励

现代公共管理日益重视公共服务动机,但如何激励公共服务动机,却悬而未决。针对已有研究的局限,采用公益投资博弈的实验范式,考察了激励类型、性别和PSM水平对动机-绩效关系的影响。发现：1）PSM能显著预测公益投资绩效;2）金钱激励撤销后对所有被试均造成了不良后果（动机挤出）;4）荣誉激励能显著提升男性被试的公益投资绩效,且不造成消极后果;但会给女性带来PSM的挤出。未来研究还应考察PSM是否存在内隐层面,并应当考虑文化适合性。     

学生学习成就动机训练的实验研究

成就动机是一种高层次的需要,它对人的行为具有极大的激励作用。提高职业中学学生成就需要水平,对于他们树立理想,确立奋斗目标,具有十分重要的意义。     

扬起自信风帆做学习的主人

通过对姜某同学的个案研究,深切地感到：作为班主任要以真诚的爱关怀理解学生,形成观念上的共识,才会有共同语言,产生情感共鸣,增强信任感,班主任对学生的理解、尊重是完成教育任务的关键。教师在教学中还应注意建立平等、民主、合作的师生关系。教师对学生的爱是启开学生心灵的金钥匙,在教学中,只有对每一个学生倾注满腔的爱,真正为学生创造一种乐学的环境,学生才能充满信心,积极学习。另外,教师要善于掌握儿童心理发展规律,制定确实有效的教育方法。特别是针对个别儿童学习的不适应,教师要注意挖掘教材中有利于对学生健康教育的结合点,因材施教,恰到好处地渗透心理教育,激发他们积极参与教学活动,使他们在获得知识的同时,自身潜能也得到充分发挥,达到学业和心理满足双丰收。     

人生最美的七件事

第一,拥有一个目标。它不远也不近,恰到好处。你不会因为它太过遥远而轻易放弃,也不会因为它近在咫尺,反而慵懒地停驻不前。它应该是一种激励,让你每天为之奋斗,在充实的同时也能收获乐趣。第二,拥有一个规划。它足够详细,让你知道每天的时间都用在了哪里;它也足够简单,以     

爱的激励--一位高校图书管理员如是说

当你踏入大学校园,浏览学校的建筑群,能给你留下深刻印象的,除了肃穆高大的教学楼外,就得数宏伟庄严的图书馆大楼了。莱布尼茨说:“图书馆是人类灵魂的宝库”。我是一名高校图书馆工作人员,图书馆职业的特点是与人与书打交道;图书馆员服务的对象是人。人为万物之灵,人与人之间要靠心灵来交通。