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1995年 | 2篇 |
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该文主要从三个方面来回顾负启动的研究 :负启动与选择注意的关系 ;早期以抑制为主导的负启动研究成果 ,包括抑制的功能、负启动的时间历程、加工位置与个体差异以及实验情景和策略对负启动的影响 ;负启动的理论解释 ,包括干扰项抑制假说、情景提取解释和短暂辨别理论 相似文献
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工作情景中管理人员的风险认知研究 总被引:3,自引:0,他引:3
我国持续进行的经济体制改革,从形式到内容都不可能不对企业有深刻的影响。不管是主动还是被迫的,危机感和竞争意识都在强烈地冲击着人们,对于管理人员尤其如此。因此,作者选择从“风险认知”的角度,探讨处于改革浪潮前列的企业管理人员,在其工作情景下对一些敏感问题的认识。研究发现,不同所有制形式对管理人员的风险认知有一定的影响。“企业效益”仍然是困扰企业管理人员的最大问题。“企业效益”被知觉为最高风险因素。并且,企业经营策略(冒险或保守)与企业效力有很高的相关。 相似文献
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品学兼优的小A中专毕业后去外地求职。一年后,到处碰壁未找到工作的小A回到老家,一改往日的风风火火,把自己封闭在家里,不与外界接触,常常独自唉声叹气。父母让他在本地继续找工作,小A连连摇头“我没用,我无能……”。小A真的是“无能”、“无用”吗?不,在校时小A是学生会干部,常参加各种竞赛并得奖,可以说是一个能力很强的男孩,只是在竞争异常激烈的求职过程中,学会了“无能为力”。 “无能为力”是学来的引这话听起来有些耸人听闻。然而,20世纪心理学界伟大的发现之一正是:“无能为力”是学来的。 心理学家为了研究… 相似文献
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新课程改革给教师教学方式和学生学习方式带来了可喜的变化,而构建高效课堂将是新的历史时期教师追求的永恒话题。那如何构建高效的课堂教学?情境创设不失为一种有效的尝试。鉴于初中学生年龄及心理特征,如果教师在物理课堂上能优化教学设计、合理创设情境,激活学生的思维,不仅可以活跃课堂气氛,而且可以调动学生的学习积极性和主动性,进而使学生产生浓厚的学习兴趣,使学生从要我学变为我要学,从而大大提高了物理课堂教学效率。 相似文献
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我曾写过一篇《常思走麦城》的杂文,意在提醒一些行走于“华容道”上的人们,要不忘败走麦城之鉴。这文章,虽稚嫩,自忖也有点意思的。但币有两面,河有两岸。清静下来想一想,如果在人生进程中,常记起失利的阴影,陷入失败的泥淖,造成心理障碍,失去自信也不好。我们常说“好汉不提当年勇”,其实“当年勇”也要时而提一下,适当说儿句,只是不要反反复复说过去、絮絮叨叨吹牛皮就好。因为那些或大或小、或多或少的“当年事”,毕竟是靠胆略、智慧打拼出来的辉煌。对于失落、失利、失败这种种人生不如意,这些伤疤,这类隐痛,倒要少提甚至尘封为佳。[第一段] 相似文献