素质教育在美国

美国家庭非常重视孩子三方面素质的培养：一是个性独立与自信的培养。父母注意从小培养孩子独立的个性品格。家境好的孩子很小时就让他们睡自己的房间；家境不太富裕的家庭，也想方设法让孩子有自己独立的空间。我拜访过一个有8个儿子、2个女儿的大家庭。夫妻俩长年在非洲加纳帮助语言教学，两年前才回到美国。因为买不起更大的房子，     

比上帝还挑剔的天才

一个挑剔的人，往往是不讨人喜欢的，甚至是令人讨厌的。但是，对于一个埋头于科学的人来说，挑剔却是难能可贵的素养。美籍奥地利科学家沃尔夫冈·泡利就是这样的一个人，他从小就以挑剔著称，被人们称为“比上帝还挑剔的人”。但恰恰就是因为他这种挑剔的“毛病”，让他在科学的王国里取得了重大的发现，很年轻的时候就誉满天下了。     

创新不需要天才

石头捞出来，扔回路上，美美地喝了一锅肉汤。如果这个穷人对仆人说：“行行好吧!请给我一锅肉汤。”会得到如此结果吗，肯定不行。因此，伊索在故事结尾处总结道：“坚持下去，方法正确，你就能成功。”创新不需要天才，创新只在于找出新的改进方法。人的可贵之处就在于创造性     

自然啊,您姓什么?

自然啊,世上的物种千差万别,无一不显示您非凡的创造力. 动物园里:千兽争雄,万鸟竞鸣; 植物园里:万紫干红、奇花异葩、瓜果桃李,争艳放香: 水族馆里:鲸鲨鳌豚、虾鳖蟹鲎,各显神通.     

探寻伦理学走向生活的路径——读罗文章博士的《新农村道德建设研究》

伦理学是实践的,也就是说伦理学始终要与现实生活保持着顺畅的互动关系,这也是伦理学永远保持年轻状态的基本条件.在今天,当伦理学的教学和研究基本上是诉诸于一种学院化的方式来实现的情况下,伦理学与现实生活的顺畅互动必然受到一定得影响,伦理学的实践性品格也必然受到遮蔽,所以探寻伦理学走向生活的路径就应该成为伦理学界的学人的一种责任.     

孟喜的创新品格与哲学思想

汉代沂蒙经学大师孟喜,为中国象数易学的创始人。他勇“改师法”,革故鼎新,彻底打破战国至汉初从理论到理论说《易》的传统,将易学与历法融为一体,创立了全新的实用易学理论形态———卦气说,据此组合排列的十二消息卦,突出体现了“立象以尽意”的圣人之道,通过简易的符号图象,揭示出深邃的哲理精蕴。     

浅析艺术设计教学中对学生审美情趣的培养

高校艺术设计教学中对学生审美情趣的培养,是整个艺术设计教育体系中非常重要的环节。通过教师的教学工作和学生的实践活动,来提高学生对艺术设计的审美感受力和鉴赏力,养成高尚健康的审美情趣和审美品格,使审美体验浸透于艺术设计作品之中。     

小学生学习心理适应性研究实验报告

《中小学生心理适应性的研究和实验》是国家教委人社会科学研究的“九五”规划立项课题，我们的研究，旨在科学分析小学生在学习过程中的心理失衡状况及其原因，采用正确的干预措施，帮助他们进行自我调节，增强自我体验，逐步养成良好的学习习惯，提高非智力方面的素质，促进智力向更高水平发展。为培养完善人格，造就具有创新品格的人才，奠定坚实的心理基础。