全文获取类型
收费全文 | 2065篇 |
免费 | 107篇 |
国内免费 | 348篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 19篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 42篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 24篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 35篇 |
2015年 | 47篇 |
2014年 | 150篇 |
2013年 | 56篇 |
2012年 | 117篇 |
2011年 | 137篇 |
2010年 | 77篇 |
2009年 | 97篇 |
2008年 | 161篇 |
2007年 | 114篇 |
2006年 | 99篇 |
2005年 | 179篇 |
2004年 | 182篇 |
2003年 | 161篇 |
2002年 | 130篇 |
2001年 | 163篇 |
2000年 | 81篇 |
1999年 | 49篇 |
1998年 | 53篇 |
1997年 | 58篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 71篇 |
1991年 | 26篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 7篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有2520条查询结果,搜索用时 31 毫秒
971.
对记忆,健康,年老化的纵向区组研究:介绍瑞典的Betula项目 总被引:1,自引:0,他引:1
1Betula项目简介大型纵向区组研究─—BetulalongitudinalProspectivecohortresearchonmemory,healthandagins─—自1988年开始。该研究为期15年(198-200),耗资3500万克朗(约合人民币3814万元)。其主要目标是:①探讨成人健康和记忆的毕生发展规律;②探明痴呆症的临床先兆;③探明痴呆症的致病因素(riskfactors);④比较研究过程中某些遇到事故或得病的被试,在发病前后记忆功能的变化。Beda项目由Lars-GoranNilsson主持,以瑞典北部城市UMEA为基地,因象征该市的白烨树(拉丁学名为Betula)而得名。UMEA市常住人口约ic万… 相似文献
972.
973.
974.
975.
<正>朱熹对《大学》所提出的命题"明明德"极为重视,他常教导学生为学先读《大学》以定其规模,进而指出:"为学只在‘明明德’一句"。(朱熹,2002年,第十四册,第433页)他对《大学》"明明德"的诠释,内涵丰富而思想深刻,是他运用先秦儒家学说与宋代理学思想分析和探讨人及其生活世界本质的全面总结。经过朱熹对"明明德"的诠释,这一原本只是普通政治道德的概念,获得了丰富的哲学内涵。 相似文献
976.
《大学》经典地位的抬升和确立是宋代理学发展的产物。北宋学者对《大学》的理学化诠释推动了《大学》由礼学研究范式转向理学研究范式,也使得《大学》由经典诠释的边缘迅速进入中心。南宋朱熹最终赋予了《大学》权威性、超越性、完整性、普适性、系统性和唯一性的经典属性,确立了《大学》"四书之首"和"群经之要"的经典地位。《大学》作为宋明理学发展的文献符号,蕴含了宋代理学的整个目标,也表征了理学发展的整个过程。 相似文献
977.
在临床实践中,医患双方产生矛盾、甚至发生医疗纠纷和医疗事故都是在所难免的.问题的关键在于医务工作者要学会与患者的沟通技巧,从而达到解决问题,消除矛盾的目的.本文启示医务人员要处理好医患纠纷,就必须解决好医患认识上存在的差异,对患者进行疾病的健康教育,了解患者的需求,在沟通过程中做出恰如其分的承诺与保证. 相似文献
978.
医学心理学教材编写30年 总被引:1,自引:1,他引:0
李小龙 《医学与哲学(人文社会医学版)》2012,33(1):76-78
我国自1979年开设医学心理学课程以来;出版了大量不同层次的教材.将我国医学心理学教材发展分为3个阶段;分析各个时期主流教材特点、存在问题;点评代表性教材;总结作者历史贡献;期望去芜存菁;有利于教师与学生选择.总结该学科教材发展的经验和教训;希望有助于今后教材的编写. 相似文献
979.
随着医学模式的转变,对医学生的医患沟通技能提出了更高的要求,传统的教学模式已不能满足学生的需要,基于心理学知识背景,提出了融入心理学技术的医患沟通实践课程新体系,以“角色扮演”法为主要教学载体,以团体活动为主要教学形式,进行了初步的课程教学探索. 相似文献
980.
支持理论是逻辑学界和认知科学界共同关心的研究课题。逻辑学界熟知的支持理论是由英国著名哲学家L.J.科恩(L.J.Cohen)在20世纪70-80年代首先提出的。它曾经成为当时的一个热门论题,学界对这一理论的评价毁誉参半。实际上,作为一种非经典概率逻辑的支持理论,它在哲学上的意义是重大的,但是它在逻辑上存在若干缺陷。于是,学界对它的关注程度日渐减低。稍后不久,一些认知心理学家在20世纪80年代提出了一种支持理论,即著名认知心理学家特维斯基(Tversky)等提出的主 相似文献