多媒体环境下图文的具体程度对学习效果的影响

让70名小学生在多媒体环境中学习概念材料与原理材料,以探讨文本和图画材料的具体程度对学习迁移效果的影响。结果表明,在概念材料上,文本与图画的具体性程度之间存在显著的交互作用,即在具体图水平上,具体文的迁移成绩显著高于抽象文;在抽象图水平上,具体文的迁移成绩低于抽象文,但没有达到显著性水平。在原理材料上,文本与图画的具体性程度之间也存在显著的交互作用,但交互作用的方式与概念材料相反,即在具体图水平上,具体文的迁移成绩显著低于抽象文;在抽象图水平上,具体文的迁移成绩高于抽象文,但没有达到显著水平。     

公共心理学课多媒体组合教学模式设计与实施

１前言随着现代科学技术的发展,公共心理学教学不仅要从教学内容上不断更新,跟上时代的要求,教学手段也须现代化。现代化教学手段的实施,首先要突破传统的教学方式。我们的公共心理学课在教学方法方面长期没有突破性的进展,课堂教学技术薄弱,基本上停留在教师讲授为主的阶段,课堂也难于形成生动活跃的气氛。目前,国内外计算机多媒体进入教育和教学领域,计算机多媒体进入课堂已成为必然趋势。公共心理学的教学手段的改革也要适应这一社会发展趋势。为此,我们试图尝试设计多媒体计算机网络的公共心理学课的课堂教学模式,提高课堂教…     

中小学生20％存心理健康问题心理教师缺口大

只因看不顺眼,同学之间竟然在教室门口动起了刀子。11月21日上午,儋州市民族中学一名初一男生在教室门口被同校同学用刀子刺伤,左腿股动脉被割断,导致大量失血,险些危及性命。     

美术新课程改革中存在的误区

一、过多地运用多媒体教学,忽视教学效用 在新课程改革中,大力推进信息技术在教学中的运用,以及教育需面向现代化,体现了现在课程改革的现代化特征。大家都知道,学生如果能从网上获得更多的美术知识进行互动交流,无疑是学习美术知识、吸取美术文化营养的重要渠道。但从我国的国情来看,很多学校的教学资源还相对匮乏,特别是农村学校,不要说什么多媒体教室,有的甚至连台像样的电视都没有。     

构建多媒体精彩课堂中的问题及对策

时至今日,在教育均衡的强力推进下,农村中小学以计算机为核心的多媒体走进了课堂,为教育的长足发展提供了广阔的空间和美好的前景。然而多媒体也是一把“双刃剑”,有时它在课堂上呈现给学生的画面生动活泼、声情并茂、直观具体;有时它却显得“画蛇添足”、“喧宾夺主”。因此,如何巧妙使用多媒体,提高课堂教学效率,是我们每个信息教师值得研究的一个课题。     

信任，奇迹的开始——读《第五十六号教室的奇迹》有感

最近,我读了一本叫《第五十六号教室的奇迹》一书,同样是一名普通的一线教师,同样是一间普通的教室,为什么第五十六号教室是一个奇迹呢？带着好奇阅读了此本书,尽管看得不是很仔细,但看完之后还是被深深地感动了。作为班主任的我,一直想建设成像雷夫老师那样的和谐班级,孩子们能在老师不在时表现优秀,遵守纪律,让老师放心。     

《展示设计》中现代多媒体的作用

随着科技的发展,课堂教学手段已经多种多样。其中多媒体辅助教学是目前课堂教学的主要发展趋势,对提高教学质量有极大的推动作用。文章仅对展示课中多媒体运用的积极性进行分析和总结。     

展览馆与多媒体应用关系研究

信息时代的推进,让新技术层出不穷,多媒体技术进入了高速发展时期。多媒体设备通过视听等技术,将活动的光影、影像、音效,“声画并茂”地生动展示出来,传统的展示手段用现代的手法完美诠释。多媒体技术的运用具有更强的优越性、独特性、前瞻性。2010年上海世博会的盛大举行,多媒体技术运用广泛,代表着当今中国乃至世界的最高展览水平。继世博会后的整整四年里,多媒体技术在全中国乃至全世界的展览馆设计中开启阵阵热潮。     

谈多媒体在艺术设计教学中的应用

随着科学技术时代的到来,多媒体技术的应用也越来越普遍。如今多媒体技术越来越强大,合理将其应用在艺术设计教学中,能够给人带来强大的视觉和听觉冲击力,让学生能够有一个直观性的学习方向,极大地提高了学生的学习兴趣和积极性。主要对现代多媒体技术在艺术设计教学中的应用优势进行了分析,并提出了一些实践操作措施。     

王一芮作品

设计说明:创·学智慧教室引用插接榫卯结构,将桌板、椅板与腿部进行拼接,将屏风、挂板等与桌面滑动相接,突出创造创新未来无限可能的概念。多重的组合方式,为学习中不同环境营造出不同氛围,也在逐渐弱化老师的刻板存在,把单纯的一对多转化为小组讨论、小组演示、小组与老师交流。