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儿子是个慢性子,穿衣服慢,吃饭慢,做作业也慢,干什么事都是慢腾腾的,就拿穿衣吃饭来说,每天早上不知要催多少回,结果还是经常迟到。再有就是做作业,上初中后功课多,作业也多,儿子每天晚上不到12点作业做不完,早上6点就要起床, 相似文献
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本研究采用Spence&;amp;Helereich的个人特征问卷(PAQ)对山东大学的119名大学生进行了测量,研究得出了如下结果:(1)男大学生比女大学生表现出更强的工具性一自我坚持特质,但男女大学生在情感一人际关系特质上表现出趋同的趋势;(2)男女大学生在对各自性格的理想模式上表现了更强的趋同的趋势;(3)男女大学生所共同期待的性格模式是:男女性都同时具有更强的工具性.自我坚持特质和情感.人际关系特质,即Bem所说的男女双性化,而且女性男性化的愿望更加强烈。 相似文献
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学生认知方式与性格特质相互关系的跨文化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
场独立性认知方式(Field Independent Cognitive Style)是威特金最早用来把性格特征与认知过程统一起来的一个基本概念。他从长期的实证研究结果中发现,场独立性认知方式对人的各种活动(包括知觉过程、心理能力、情绪问题和人际关系)具有普遍的影响,是广泛起作用的个别差异变量,是性格的重要维度。那么这种性格维度究竟是性格特征在认知过程中的特有表现,还是它本身就是性格结构中的一个独立维度呢? 相似文献
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