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501.
《基础教育课程改革纲要》明确提出中小学开设综合活动课程已经有7年的时间,在这7年中,我校的综合实践课程从无到有,从有到“百花齐放”,理性总结实施以来遇到的问题和解决的思路和方法,主要体现在课程中主题的选择、活动过程中学生的合作以及活动成品和学生的评价几个方面: 相似文献
502.
中国传统绘画注重以画载情,既不单纯的摹仿客观对象,也不完全抛弃客观对象而进行违心的创作,因此,这就避免了中国传统绘画走向单纯的对客观物体的摹仿,从而走向极端具象的创作倾向。 相似文献
503.
正《心理与行为研究》是经国家新闻出版总署批准,由教育部人文社会科学重点研究基地——天津师范大学心理与行为研究院主办的综合性心理学学术期刊,刊号为ISSN1672-0628,CN12-1348/B,2003年起国内外公开发行,邮发代号:6-178。主编白学军教授。本刊主要刊登基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学 相似文献
504.
《基础教育改革纲要(试行)》中明确提出,基础教育的任务不应仅仅是传授知识,更重要的是让学生积极主动的参与学习,掌握学习方法。学会学习并具有终身学习的愿望和能力。而要让学生学会学习,就必须重视学习方法的指导,但是,深入教学一线的我,越来越体会到特别是在农村小学里,孩子们的思维比较闭塞,加上农村的家长们文化素质低,没有能力、也没有意识培养孩子的良好习惯,致使孩子根本没有学习的积极性和能动性,因此,对学生学习方法的科学的指导势在必行。下面结合笔者的教学实际,浅谈一下笔者是怎样指导学生学习数学的: 相似文献
505.
列奥·施特劳斯(Leo Strauss)是20世纪少有的能与海德格尔在思想上遭遇的哲学家之一。他同海德格尔一样,直面了问题——西方理性自由主义传统的倒塌,因而有一个共同的经验:西方倒塌所带来的覆没感。是故,此遭遇不仅是一个思想的事件,而且是属于思想及其历史本身。他们都试图将那些 相似文献
506.
理性人标准的概念具有抽象性,将其广泛运用于知识产权制度解释,有违司法明确性原则之嫌。理性人标准在本质上是规范目的的诠释工具,其适用的正当性由制度规范的价值基础决定。知识产权正当性理论各有缺陷、相互抵牾,且不能作为裁判的依据,故其无法成为理性人标准的价值基础。相比之下,作为知识产权正当性理论的重叠共识、知识产权制度的归纳总结以及目的解释和合宪性解释方法的工具,比例原则作为知识产权法中理性人标准的价值基础具有合理性。 相似文献
507.
作为物理学哲学中与量子力学并重的一个领域,时空实在论在西方物理学哲学界一直受到热切的关注,而其以对时空实在性的理解作为直接研究对象的特点,也使其成为当代科学实在论发展中最重要的 相似文献
508.
以临床为基础,从生物——心理——社会模式分析了妇女更年期综合症,介绍了妇女更年期综合症的主要症状和病因,特别强调了心理、社会因素对该症的重要作用。作认为,妇女更年期综合症是以生理因素为前提,心理因素为基础,社会因素为直接动因而导致的一种综合性身心疾病。同时.作对该症的治疗提出了几种初步的方法,并取得了良好效果。 相似文献
509.
如何在自然主义的科学世界中为道德找到一处安身之所成为20世纪以来元伦理学关注和研究的一个核心问题。60年代之后,随着自然主义本体论、认识论和语义学的兴起,道德哲学家开始求助于科学事业的哲学基础试图为该问题提供一个答案,康奈尔道德自然主义即是其中的一个重要流派。该派由 相似文献
510.