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151.
信息时代,以多媒体、计算机和网络通讯技术为主要标志的信息技术的迅猛发展,学习教学的环境和手段正在发生着新的变化,传统的教学目标、教学设计、教学模式和教学方法已经严重不适应信息时代对人才培养的要求。正如陈自立部长在2000年全国中小学信息技术教育工作会议上指出:“信息技术的教学过程是学生动用实践的过程,也是学生的一个创造过程。在学生完成一件作品的过程中,都需要开动脑筋,大胆想象,自己动手。”新的《数学课程标准》也把“现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具”。 相似文献
152.
153.
课堂气氛是在教学过程中产生、发展起来的,它是我们教学活动顺利进行的心理基础,也是进行创造眭教学的必要条件。课堂气氛的优劣直接制约和影响师生关系,双方信息与情感的交流,直接制约和影响教学过程和结果。因此,作为一个教师要十分重视课堂气氛的作用,去创造良好的积极的课堂气氛,使之成为传授知识、培养情趣、启迪智慧、提高觉悟的催化剂。新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中作了以下五方面的探究: 相似文献
154.
不可否认自改革开放以来,我国的教育事业确实取得了一定程度上的进步,但是仍需要面对着众多挑战,特别是在教学管理方面,而班级管理作为教学管理的基础更应该备受关注。因此本文就我国课改后初中班级管理存在的问题进行了详细地分析与探讨,并结合我国的教育情况提出了相应地解决措施,对我国教育事业改革工作的推进具有极其重要的意义。 相似文献
155.
我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么,往单方面讲,只需一句话,就是培养良好的习惯。”小学是打基础的阶段,打好什么样的基础最重要昵?我认为,打好知识基础固然重要,但培养学生良好的学习习惯更为重要。学习习惯不仅影响孩子整个小学阶段的学习,而且将会影响其一生的学习。作为一名工作在农村小学的一线教师,我认为,培养学生良好的学习习惯应包括以下几方面。 相似文献
156.
教育心理学在教育教学中有着巨大的作用是毋庸置疑的。教学是一种艺术,教学活动中包含着多种心理活动,教师施教的途径、方法、情绪、形式等,学生的感知、认识、理解、记忆等都伴随着复杂的心理过程。“一个优秀的老师,首先是一个优秀的心理学家”,了解掌握教育心理学的一般知识对于提高教学效果,顺利完成教学任务有着极其重要的影响。教师在施教的过程中应该自觉运用心理学知识,科学运用心理学规律,使教学建立在心理学基础之上,在教学活动中取得事半功倍的效果。 相似文献
157.
近年来,教育部决定实施本科教学工作水平评估,并以此为重点,全面提高人才培养质量。本科教学水平评估就是质量工程的重要内容。教育部通过评估发现问题,督促学校针对问题进行整改,进而提高学校的教学质量。本文详细论述本科教学工作水平评估展开的背景、实施以及产生的积极效应和问题,试图从政府和高校的角度指出评估工作下一步发展的方向。 相似文献
158.
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。《中小学班主任工作规定》中说明,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。 相似文献
159.
体育工作是学校工作的重要组成部分,发展农村学校体育是体育工作的重中之重。如何对农村学校体育教育进行“高效教学”是体育工作者急待解决的问题。但由于各种原因,人们对这个问题的认识不一,对学校体育教育的本质等认识,仍处在较低水平。农村学校体育教育的实施,由于条件的限制也存在着许多问题。 相似文献
160.
近段时间以来,通过深入研读新八德实施方案,我感触颇深,收获很多,结合当前的教学工作实践,我感到要真正落实新八德实施方案的思想精髓,切实提高学生素质,应着重坚持做到“三破三立”。一、要破除偏面追求分数高低的狭隘思想,牢固确定德育为先的观念 德,是立身做人之本。 相似文献