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具身认知理论的代表知觉符号系统认为知识表征具有知觉特点,并假设语言理解中对于所涉及概念及其隐含属性会即时进行知觉模拟。当前研究采用句图匹配范式,通过三个实验探讨句子理解中是否会对物体隐含颜色属性进行知觉模拟及其具体条件。实验1沿用经典范式验证语言理解中对物体隐含颜色存在知觉模拟过程。实验2通过变化句子前语境考察语境是否支持对于物体隐含颜色知觉模拟的影响。实验3进一步考察当颜色属性与其对应物体存在稳定关联时(即具有高颜色诊断性的物体),在不同语境作用下是否会引起知觉表征的变化。研究结果表明,语言理解中知觉模拟过程是灵活的,语境改变会引起读者所激活的物体颜色知觉表征发生变化,并且对于高颜色诊断物体,即使缺乏支持语境,读者仍然会对句中隐含的物体特定颜色进行知觉模拟。 相似文献
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视觉注意选择性的认知心理学理论研究进展 总被引:10,自引:2,他引:8
对注意选择性及其作用的探讨又具有极大的方法论价值 ,它既涉及许多基于有注意参与的知觉、决策、学习和记忆等重大心理学理论问题 ,又涉及对这些理论的评价以及其他一系列的研究方法的理解 ,本文仅就目前认知心理学关于“基于空间”和“基于客体”两大理论学派的研究进行简要回顾。 相似文献
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培训需求评价的研究概况 总被引:5,自引:0,他引:5
本文对近年发展起来的培训需求评价的理论和方法进行了介绍和评述,强调了需求评价对培训整体设计和目标确定的特殊作用。对常用的评价工具和技术作了简单评述,并着重介绍了基于培训意图的评价方法,组织气氛、知识技能、个人特征评价等方面的研究新趋势和胜任特征分析方法的特殊意义。 相似文献
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在 3个实验中探讨了任务需求对基于位置的返回抑制和基于颜色的重复劣势效应的影响。实验 1选取2 3名本科生被试 ,在把所有刺激都呈现在中央视觉上的颜色辨别任务中 ,发现颜色重复条件下的反应时明显长于非重复条件下的反应时 ,出现了显著的基于颜色的重复劣势效应 ,而且它的量显著大于简单检测任务中基于颜色的重复劣势效应量。实验 2和 3在实验 1的基础上加入空间不确定性 ,分别选取 2 2名和 2 3名本科生被试 ,并要求他们分别完成颜色辨别任务和简单检测任务。结果发现 ,在颜色辨别任务中 ,既获得了基于空间的返回抑制 ,又获得了基于颜色的重复劣势效应 ,而且二者之间没有交互作用 ,即它们各自独立地发挥作用 ;而在简单检测任务中 ,只获得了基于空间的返回抑制。 3个实验的结果表明 ,在一种实验情境下出现基于何种刺激特性的重复劣势效应 ,以及其量的大小完全取决于实验中的任务需求。在文章最后还将本研究结果与一种选择性注意领域内普遍抑制模型相结合 ,进行了深入讨论 相似文献
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对“物体内注意转移”优势效应之机制的进一步检验 总被引:4,自引:1,他引:4
针对“选择性注意基于空间还是基于物体”的问题,从Egly等与Vecera等的争论出发,考察“物体内注意转移”的优势效应是否与空间因素有关,首先,与以往研究结果一致,观察到:与提示无效时相比,空间提示有效时被试对目标的反应较快,这提示基于空间的注意成分的存在;通过改变两个背景物体的形状和颜色,减弱两者之间的知觉组织之后,还发现“物体内注意转移”的优势效应与空莘距离无关,后一结果为基于物体的选择性注意 相似文献
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