不同动物学习模型及记忆形成机制研究进展

本文介绍了近几年来利用雏鸡的一次性回避学习模型、果蝇的视觉辩别学习模型和大鼠的步入学习模型等多种动物学习模型对记忆形成的阶段性以及件随记忆形成过程所发生的神经系统的形态学、生物化学变化以及基因表达与记忆形成关系的研究．这些研究为深入探索记忆的形成过程提供了新的实验资料．     

苯二氮类与学习记忆

临床上用于抗焦虑的苯二氮类可导致严重的学习记忆障碍，中枢神经系统内，其主要通过ＧＡＢＡ－Ａ／ＢＺ受体复合物易化ＧＡＢＡ能传递，影响多种记忆过程。已发现的内源苯二氮类具有类似的作用。学习记忆过程会导致脑内源苯二氮类释放，转而调节记忆过程。杏仁，隔区，海马是其参与记忆的关键位点，分别以不同的方式影响一定类型的记忆过程。     

一例额颞叶病人的次序性记忆测查

通过对一名左侧额颞胶质瘤术后病人的神经心理学检查和实验，着重探讨了次序性记忆和应用题解算技能的关系。结果发现：（１）动作的次序性记忆存在；（２）数字和无意义图形的次序性记忆有显著障碍；（３）解算复杂应用题的能力基本正常，其中包括次序性应用题。这表明了复杂的计算能与次序性记忆可能没有直接关联。     

参加义工培训有感

青海省基督教两会成立以来,为了满足各州县基层教会教牧工作的需要,于1995年8月16日至9月20日在西宁市举办第4期义工培训班。来自各州、地、市、县及西宁附近各聚会堂、点的负责人。     

爱惜光阴

读经:诗90:9—12;弗5:16 一提起光阴、时间,我们会觉得这是我们最熟悉的,因为我们就生活在时光之中。其实,时间也许是我们最不熟悉的。时间到底是什么?要给时间下个定义很不容易。但是,无论如何,人人都知道时间最宝贵,它与我们的关系太重要了。我们应该怎样看待时间。     

回顾与前瞻——“孔子诞辰2545周年纪念与国际学术研讨会”概述

1994年10月5～8日,中国孔子基金会在北京召开“孔子诞辰2545周年纪念与国际学术研讨会”。近千名社会贤达和北京市各大、中、小学校长、模范教师出席了10月5日上午召开的孔子诞辰2545周年纪念大会。全国政协主席李瑞环先生、国务院副总理李岚清先生、中国孔子基金会名誉会长谷牧先生在纪念大会上讲话和致辞。由中国孔子基金会、中华孔孟学会(台北)、韩国儒教学会、日本的斯文会、美国的国际中国哲学会。     

你要往前走

基督教信条中的最后一条是:“我信……来世永生!”它给我们指出一种时间观,表达了永恒生命的动态性、直线性。 我们必将走向终结,这是我们无法逃避的事实,也是世界上所有事物的命运。我们在大自然与人类生活中所经验的每一结局都向我们大声说道:在我们向长久居住过的地方告别。     

时间判断的视听通道效应的实验研究

该实验用视觉或听觉两种方式一次呈现两个时距,随机地指定其中的一个时距要求被试立即再现或延迟5秒再现。实验结果表明:①对短时距信息(1秒,1.5秒,2秒)的判断,听觉比视觉具有明显的优势,听觉的再现时距较精确,延迟对听觉的时间信息检测的破坏作用较小;而对长时距信息(10秒,11秒,12秒)的判断,却未发现听觉比视觉有优势现象。②通道效应的产生机制源于记忆的特点而不是感觉储存的特点。③对短时距的判断通常表现为正时间顺序误差,而对长时距的判断则表现为负时间顺序误差。     

中,美耳聋儿童的视知觉和记忆

在本研究中,中美两国8—14岁的耳聋儿童先临摹雷—奥复杂图形(ROCF),然后凭记忆再绘出来。x~2检验和H 检验表明,被试的年龄是影响测验结果的最重要的变量。通过对中、美两国儿童得分的比较分析,一般说来,在较小的年龄阶段,美国儿童显示出较复杂的信息处理能力,而中国儿童绘图往往更精确。这些差异可能是由教育和早期语言训练造成的。     

次声对小鼠记忆的破坏作用

次声具有独特的物理性质,它是一种人耳听不到的声音。在一定的条件下,它对人体的生理和心理功能有伤害。本文旨在探讨次声对动物记忆的影响。结果表明,在实验条件下,次声对动物的记忆有一定的破坏作用。在次声作用下,小鼠步入暗箱或步下平台的潜伏期缩短或明显缩短。并且,它们的错误次数增加或明显增加。