关于记忆的再构现象及句法、语义因素影响的实验

本实验采用“学习——再认”法,对记忆的再构现象作了实验探讨。结果表明,人的记忆是一种动态的过程,对句子的记忆表现出再构现象。同时表明,给被试的指导语(即对被试学习的要求)不同,以及句子不同型式的变化,对记忆的这种再构现象均有一定的影响。     

15-17岁少年元记忆实验研究

本实验以自编测试材料对15—17岁少年进行元记忆实验研究。结果表明:反映元记忆能力的记忆策略与记忆监控有中度相关。元记忆能力与回忆量有高度相关。元记忆能力、回忆量与记忆时间呈中度负相关。元记忆能力的发展水平主要受教育因素的影响。推理能力、材料的难度也影响元记忆能力。另外,本实验还尝试将其它一些评价方法用于元记忆研究中。     

句子加工和语义记忆结构的实验研究

本文报告的实验,以句子验证范式为基础,采用常规试验和信号试验相混合的程序,对汉语句子加工的有关问题作了考察,实验结果表明,句子理解的时间,依赖于人对句中所含概念之间语义关系的认知度;人对句子的理解是一个部分信息逐渐积累的过程。根据实验材料,作者对语义记忆的结构问题作了讨论。     

记忆分离研究的新发展

内隐记忆是从记忆测验中分离出来、相对于外显记忆而言的一种新的测量记忆的手段,近年来,一直吸引着众多研究者的兴趣,他们利用多种方法,从不同角度进行实验探索,观点虽众说纷纭,却促进了记忆分离研究的不断发展。 Warringten和Weiskrants(1970)通过对健忘症患者的研究发现,这些患者尽管在自由回忆、线索回忆和再认等直接测验中的成绩受损.     

对变化/分割模型的检验(Ⅱ)

在前一报告的基础上设计了两个实验,对变化／分割模型做进一步的检验。实验3控制目标时距和该时距内的填充数字系列的分割段数以及段的持续时间,操纵段内的项目数;结果显示,数字系列的分割段数明显影响延迟操作条件下的时距估计,而段内的项目数则不影响对时距的估计。实验4控制目标时距和该时距内填充数字系列的分割段数以及段内的项目数,操纵段的持续时间;结果显示,对时距的估计取决于被试所使用的时间标尺。四个实验结果表明,变化／分割模型只有较高的预测效度,但也有不足之处。为了更好地从认知的观点解释时距估计的影响因素,作者对已提出的分段综合模型做了进一步的论证,并认为分段综合模型是一个能较完整解释影响人类时距估计的各种因素的理论模型。     

视、听双重记忆原序报告成绩下降的可能的原因

本文两种交替报告中的通道转移最多,但是都没有引起成绩大幅度下降。     

美术专业人员和非美术专业人员颜色爱好特点比较研究

本研究采用红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、灰、白10种单色,研究美术专业人员(117名)和非美术专业人员(447名)的颜色爱好特点的异同.采用物体图和抽象图形两类图形共7种,其中又按颜色特性分为记忆色和任意色两类.结果表明:两类人员都具有偏好记忆色的共同倾向,但偏好程度有显着差异;对任意色的爱好,美术专业人员与非美术专业人员的主要差异表现为前者明显地偏重爱好无彩色灰黑白颜色.     

山东沿海地区大学生日常时间用语词义赋值的研究

本研究运用模糊统计试验的方法对五组日常时间用语词进行了经验赋值 ,被试是 3 1 2名大学生。结果表明 :(1 )被试对日常时间用语词词义的理解是模糊的 ,其赋值指向较大的区间 ;(2 )被试对日常时间用语词的赋值受词自身具有的数值的影响 ,受词的下属时间单位数量的影响 ;(3 )词义相近的词赋值亦接近 ;(4)对表示人的年龄的词的赋值因对象的性别、词的熟悉性和赋值区间的封闭性的不同而不同 ;(5 )“几”在表示时间的数量时对应的赋值区间是3～ 5     

交易双方时间成本不同的博弈分析与实验论证

本文在实验经济学的基础上 ,用心理学的实验法 ,模拟了现实中在买卖交易价格信息不对称的情境下 ,时间压力不同对价格的影响问题。通过 62名被试对 2 0个小商品进行交易的前后两阶段——时间压力分别针对卖方和买方时的价格差异 ,即交易利润分成的差异 ,证实了时间压力对价格交易的显著作用。并使以往实验经济学交易价格封顶 (有最高价 )、交易双方被试相互熟悉以及交易被试个体差异因素没有相对控制等问题得到了改进。