建筑学视域下的环境设计专业培养定位思考

建筑学视域下的环境设计专业培养定位，决定了所培养的对象能否担负起自己所学专业的就业任务，胜任自己的本职工作。从建筑学视域下的设计主要的教学内容入手，探索环境设计专业的内涵，探索了环境设计专业的教学内容、模式、目标、任务，解析了环境设计专业的培养方向。     

传教士本土化的尝试:试论意大利传教士马国贤与清中叶中国学院的创办

清中叶来华意大利传教士马国贤在华传教14载,深谙天主教在华传播之现状与困境,长期致力于在中、意培养中国本土化传教士。其自华返回意大利后,在其故乡那不勒斯创办中国学院,招收中国学生以培养中国本土传教士。本文拟以传教士本土化培养为视角,着重探讨马国贤创办中国学院之动因、经过与影响。     

失败的原因

有一个年轻人，他从小就喜欢画画。长大以后，他什么事也不做，成天都画画。可是，非常不幸，他画的画没有人愿意出钱购买。而他的父母，在苦口婆心地劝说中见他依然我行我素，便把他赶出了家门。     

教会行政管理应以制度为本

任何时代的教会都是具有社会属性的,也就离不开制度健全和运行良好的行政管理。摩西对以色列民的管理、使徒时期教会选择执事来帮助传福音事工,以及国内外成熟的教会经验显示,有章可循的行政管理,能够规避违法风险,提升教会整体治理,是教会福音事工发展的必要机制之一。中国教会自恢复礼拜以来,行政管理已经从无到有,从随意性较大发展到现在的有章可循,不过整体来说,制度的建设还需要大幅度地提升、改进和补足。有制度的教会才能适应现代化的法治社会,而且教会行政管理还应当往专业化方向发展。     

一点五厘米生命线

泰山脚下的岱庙里，生长着许多珍贵的古木，最著名的是“唐槐”和“汉柏”。其中有一棵侧柏，栽种于东汉时期，经历了几千年的风风雨雨。     

培养非智力因素对小学生“学会学习”影响的实验研究

采用《小学生学习主体性测试问卷》和《小学生学习习惯测查表》检验非智力因素的培养对98名小学生学会学习的实验影响，结果发现，学生在学习主体意识、学习目标意识、学习行为自制、改进学习方法、克服身心障碍、爱动脑筋的习惯、学业责任心、学习自我负责精神、学习内归因倾向、学习进取心、学习目标与评价的独立性、学习行为方式的独立性等12个因子上实验前后测查有显著性差异：男生在学习计划性、克服身心障碍等六个因子上存在显著性差异，女生在学习计划性、学业自我负责精神等五个因子上存在显著差异。学生学习习惯各因素都得到了较大程度的改观。培养非智力因素对小学生“学会学习”有积极的影响。     

运用现代信息怎样让课堂“活”起来

当今教育，正在进行新一轮课改。如何运用现代信息技术，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每个学生身心健康发展，培养良好的品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。笔者认为，运用现代信息技术培养学生良好的学习习惯仍是一个很重要的环节。     

努力做好新时期培养选拔少数民族干部工作

我们党历来重视培养选拔少数民族干部，始终把培养选拔少数民族干部的工作作为党的干部工作的重要组成部分。2005年5月召开的中央民族工作会议，党中央从全而建设小康社会的战略高度，对培养选拔少数民族干部的工作作出了部署，强调指出培养选拔少数民族干部是解决民族问题、做好民族工作的关键，是管长远、管根本的大事。这表明了以胡锦涛同志为总书记的党中央对培养选拔少数民族干部工作的高度重视。在9月召开的全省民族工作会议上，省委对培养选拔少数民族干部的工作作出了具体的安排，提出了明确的要求。我们一定要认真学习两个会议精神，正确认识做好新时期培养选拔少数民族干部工作的重要意义。     

香港与中国内地学习障碍研究及服务之比较

本文通过对香港和中国内地学习障碍研究成果的比较，从理论和应用方面说明两者研究方向和研究内容的差异性，并从香港关于学习障碍的服务出发，说明了内地在有丰厚研究成果的同时将研究广泛应用和投向社会的必要性。     

高技术战争应注重官兵政治心理的培养

高技术条件下的现代战争，对参战军人心理素质的要求越来越高，因为战争不仅是军力、经济力的对比，同时也是心理力量的对比。在心理力量的构成要素中，官兵的政治心理是核心。政治心理在心理素质中起定向和灵魂作用。本试图从政治心理在未来战争中的重要作用，官兵政治心理构成的要素，以及如何结合军事生活实践采取多种途径去培养政治心理三个方面对该问题进行了探讨。