小学儿童在空间概念中的内隐学习实验研究

本研究以一、三、五年级小学儿童为被试,探查小学儿童在不同学习模式下空间概念的发展情况。研究结果如下:(1)不同学习模式下,儿童的认知发展呈现不同的趋势;(2)随认知任务难度的增加,不同学习模式的成绩出现差异;(3)不同学习模式下,不同难度任务的成绩存在差异。     

浅谈内隐学习在大学英语教学中的应用

内隐学习是一种自动的、不易觉察的、对复杂规律敏感的学习,内隐学习与学科教学的结合是近年来内隐学习研究取得的新进展。结合大学英语教学的实际,对内隐学习在大学英语教学中的应用进行了思考并提出了几点认识。     

当代著名佛学家吕澂先生

吕澂先生为蜚声中外的佛学家。作者亲随吕先生攻读佛学多年,对吕先生十分了解。本文就吕先生的为人处事、治学精神,尤其是在佛学研究上的卓越贡献,一一作了评介。文章写得全面系统,透彻感人。本刊特发此文,以饷读者。     

关于叶天士阳化内风说的哲学思考

关于叶天士阳化内风说的哲学思考安徽中医学院（合肥２３００３８）王新智我国清代著名医家叶天士对中风的病因病机提出了“阳化内风”说。叶氏之说,充实丰富了祖国传统医学有关内风病机的理论,倍受后世医家的推崇。对叶氏阳化内风说的学术渊源、思维方法、科学贡献进行...     

加工水平对不同类型内隐记忆测试的影响

许多内隐记忆研究表明 ,加工水平影响外显记忆而不影响内隐记忆 ,这样的实验结果被一些研究者认为是外显记忆与内隐记忆系统分离的重要依据之一。实际上 ,内隐记忆研究中的加工水平问题一直存在争议 ,加工水平效应作为两类记忆系统分离的依据是不充分的。在我们的这项实验中 ,结果表明 ,加工水平影响概念样例生成这种内隐记忆测试而不影响知觉辨认测试。     

刻板印象:是否可以再分离?

采用概念加工与数据加工的方法分别学习记忆过程进行实验观察,探讨内隐刻板印象实验结果显示：１。刻板印象是一个自动化的过程;２刻板印象可再分离为有意识和无意识内隐丙个层次;     

内隐领导理论的中国研究——与美国的研究进行比较

内隐领导理论代表了某种特定文化中人们内心对领导概念化的构成方式。本研究发现,中国人的内隐领导理论的内容由“个人品德”、“目标有效性”、“人际能力”和“多面性”四个因素构成。与美国的八因素有很大的差异。这也许是中美文化不同所造成的。本研究获得了与CPM领导行为评价模式非常类似的结果,从而验证了CPM模式是不同于西方文化的中国模式。     

四肢骨折内固定治疗的非优分析

目前西医治疗四肢骨折的主要方法是切开复位、加强内固定、早期功能锻炼,其治疗方法经过一个多世纪的考验和逐步完善,已被人们广泛接受,以致于在人们的印象中,骨折就得手术治疗。事物都是一分为二的,由于四肢骨折内固定的广泛应用,甚至于滥用,也给许多病人带来了严重的并发症［１］。如何减少四肢骨折内固定治疗中的并发症是本文对其非优因素分析的目的。１　手术治疗的非优１１　客观条件和医生主观能动性方面的非优：一种骨折采取什么样的治疗方案,是手术治疗还是非手术治疗,是由客观条件和医生的技术能力与个人经验决定的。客…     

幼儿对具体图片与抽象图片内隐记忆的实验研究

本研究选择３—６岁幼儿为被试,采用具体图片与抽象图片两种材料,分别交叉使用内隐学习与外显学习两种方式,探讨不同年龄幼儿内隐记忆与外显记忆的效果及特点。实验结果表明：幼儿期幼儿确实存在内隐学习,幼儿对抽象材料的内隐记忆效果优于外显记忆效果;幼儿内隐记忆与外显记忆两种效果均随年龄增长而逐步发展。     

当代智力理论中的“EQ”内涵

１ＥＱ的提出与反响ＥＱ概念一经提出,顿时风靡社会、源于心理学界的一个概念,具有如此巨大的社会影响,尽管其在心理学界引起诸多争议,但就这一现象本身已足以令人寻味。Ｓａｌｏｖｅｙ和Ｍａｙｅｒ等人关于情感智力的研究,对ＥＱ概念的发展具有举足轻重的作用,并为...