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271.
272.
学生的思维方法可能千差万别,教师应尊重和珍惜每个学生充满个性的思维方法,启发和发现这些智慧的火花,使其成为“星星之火”,并善于把这些思维方法作为一种资源加以利用。帮助学生分析各种方法的优缺点和适用环境,使敢想、敢说的学生得到充分的肯定和鼓励,同时也拓宽了其他学生的思路,这样不仅使学生在知识技能方面得到充分提高,而且在思维方法上也会得到有效的训练。 相似文献
273.
正耶稣说:我是葡萄树,你们是枝条;那住在我内,我也住在他内的,他就结许多的果实,因为离了我,你们什么也不能作。(若15:5)这话所提到的果实,就是藉着与基督的结合而有丰富生命所产生的圣德。中国天主教会依附着祖国这棵大树,在她的庇荫下,正在健康成长。社会主义核心价值观的培育和践行,更是为开创教会牧灵福传新局面提供了有益的社会环境。2012年11月,党的十八大报告提出,要大力加强社会主义核心价值体系建设,倡导富强、民主、文明、 相似文献
274.
275.
质疑非人类中心主义环境伦理学的内在价值论 总被引:14,自引:0,他引:14
非人类中心主义环境伦理学认为自然具有内在价值 ,并试图通过价值客观主义和泛主体论来提供理论证明。可是他们的证明并不成功 ,因为价值并不是自然物的客观属性 ,非人存在物也统统不是什么“价值主体” 相似文献
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278.
在人少景多的画面里,要突出人物的行踪,常以溪流、路径、山脉或云气作为画面的视觉引导,通过局部性、暗示性、细节性的特征的景物描写,并利用景物的曲折变化使观者进入一种灵奇的境界.人多而景少的画面,多采用大量的空白的背景,若还需要交代一定的故事环境,那就利用简洁的道具来表现. 相似文献
279.
论现代家用纺织品装饰艺术与室内空间设计 总被引:1,自引:0,他引:1
家用纺织品种类繁多,千姿百态,成为美化现代室内空间的主要装饰材料之一.在运用中要注意与室内环境的谐调一致,与室内整体装饰风格的谐调统一,并且必须考虑到其功能性、使用者的个性、心理需求、经济能力、环保等因素.以此来满足现代人对创造富有装饰性、人情味和居住文化意境的室内空间环境的要求. 相似文献
280.