全文获取类型
收费全文 | 313篇 |
免费 | 54篇 |
国内免费 | 107篇 |
专业分类
474篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 43篇 |
2013年 | 25篇 |
2012年 | 14篇 |
2011年 | 25篇 |
2010年 | 18篇 |
2009年 | 35篇 |
2008年 | 31篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 15篇 |
2005年 | 29篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 15篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有474条查询结果,搜索用时 0 毫秒
251.
应对行为跨文化测评的构念等同与偏差性研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文对COPE量表测评我国大学生应对行为方式的构念等同与偏差性进行深入探讨。采用验证性因素分析的方法测试了原版量表(COPE)及其中文修订本(C-COPE)的不同因素结构模型与465名大学生测评数据的拟合优度。研究结果支持C—COPE的测评维度结构,表明COPE量表对我国人群所进行的应对测评与西方社会的相比确实存在跨文化构念不等同性或偏差性,两者测评结果的跨文化比较因此缺乏必要前提条件。文中对所发生的构念偏差现象进行了详细分析。 相似文献
252.
为探讨家庭嘈杂度对儿童主观幸福感的作用及其内在机制,采用家庭嘈杂度问卷、情绪调节问卷、主观幸福感量表和社会经济地位量表对387名南京市某小学四、五、六年级的学生及其家长进行调查。结果发现:(1)家庭嘈杂度与儿童主观幸福感、父母认知重评和儿童认知重评显著负相关,儿童主观幸福感与父母认知重评和儿童认知重评显著正相关,与儿童表达抑制显著负相关;(2)家庭嘈杂度对儿童主观幸福感的直接作用显著;(3)父母和儿童的认知重评策略在家庭嘈杂度和儿童主观幸福感之间起链式中介作用,儿童认知重评策略还有独立中介作用。因此,可以通过降低家庭的嘈杂程度、增加父母和儿童认知重评情绪调节策略的使用频率提高儿童的主观幸福感。 相似文献
253.
整体与部件表征在物体图形识别中的作用 总被引:3,自引:0,他引:3
研究通过三个实验探讨了物体表征及其对识别的影响,特别是整体与部件的关系。实验一主要研究物体整体与部件分别对物体识别的影响;实验二考察部件之间的相对距离、分割方式对物体识别的影响;实验三对自然分割和非自然分割的信息表征特点进行了进一步探讨。结果表明:(1)被试在识别被人为分成几个部分的图形时,可能运用心理操作将各部分“拼凑”起来,然后再进行识别。(2)对物体的表征是多元的,既可以通过整体特征达到对物体的识别,也可以通过局部特征识别物体。(3)部件的表征具有一定独立性,可以通过部分信息完形出整体,而不受物体熟悉度的影响。如果能够识别构成物体的部件以及确定其间的空间关系,就可以实现对物体整体的识别,但部件识别不是物体识别的绝对前提。 相似文献
254.
255.
单字词的学习年龄对小学生汉字识别的影响(I) 总被引:3,自引:0,他引:3
该研究以小学一、三、五年级的学生为被试 ,采用字词的真假判断任务 ,选取分别在语文课本中一、三、五年级出现的三组字 (分别记为A、B、C三组字 )为真字 ,考察了单字词的学习年龄 (LA)对小学生汉字识别时间的影响。结果表明 :无论纵向比较还是横向比较 ,单字词的学习年龄 (LA)对小学生的真假字判断反应时都有显著影响。 相似文献
256.
在一个知识-创新引领发展的时代,越来越多的企业通过构建各种形式的联盟,实现知识转移促进创新绩效。在联盟这一层面,行为人约束和知识特征约束是影响知识转移效果的主要因素,据此,本文构建了以知识转移广度、深度和嵌入度为核心的概念模型,并运用江苏省工业企业创新调查的数据,进行了实证研究,结果表明:知识转移的广度对提升创新是有益的,但并非越多越好;向特定渠道获取知识的深度,企业内外知识的嵌入度则显得非常重要。其政策涵义强调联盟的构建应以企业为主体,并辅以其他公共平台以促进企业的创新绩效。 相似文献
257.
258.
以107名3年级儿童为对象,采用音位分割的测试方法,探讨小学儿童英文音位识别的特点.结果表明:(1)小学儿童在完成音位分割任务时并非总是以个体音位为基础,其行为结果受到语音学因素-响音度的影响.(2)字母名称结构对小学儿童英文音位分割行为的影响不显著. 相似文献
259.
260.
福田繁雄福田繁雄,教授,1932年生于日本,1951毕业于岩手县立福冈高等学校,1956年毕业于东京国家艺术大学,1967年于IBM画廊个展(纽约),1997年获日本通产省设计功劳奖——紫绶勋章,1998年被聘为东京艺术大学美术馆评委,曾任日本平面设计协会主席、国际平面设计联盟(AGI)会员、美国耶鲁大学、中国四川大学、东京艺术大学客座教授、日本图形创造协会主席、国际广告研究设计中心名誉主任。福田繁雄被誉为"五位一体的视觉创意大师",即:多才多艺的全能设计人、变幻莫测的视觉魔术师、推陈出新的方法实践家、热情机智的人道关怀者、幽默灵巧的老顽童。 相似文献