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251.
近年来,随着中国与埃及在政治、经济、文化教育等各个领域交流与合作的日益频繁,走出国门,远赴埃及留学的中国学生人数也逐年增加。 相似文献
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【本刊讯】(通联员 陈玉龙)2011年7月23—25日,应沙特伊斯兰世界联盟秘书长图尔基博士的邀请,中国伊协会长陈广元、副会长阿地里江、国际部副主任陈玉龙出席了在沙特麦加举行的以“伊斯兰世界面临的问题及破解”为主题的国际会议。本次大会是在沙特国王阿卜杜拉关怀下,在当今阿拉伯世界的社会动荡不安的形势下召开的一次重要的会议。 相似文献
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华东神学院董事会2011年年度会议于7月27日至29日在山东烟台召开。沈学彬董事长主持会议,林志华副董事长做感恩祈祷。徐玉兰常务副院长受谢炳国院长的委托,做院务工作报告。对一学年来的各项院务工作做了认真的总结。谢炳国院长在会上对全人教育、招生工作、学生管理和学生毕业后教会继续关怀提出了思考性问题,董事们进行了热烈的讨论。大家认为,圣乐科的扩招,给神学院的发展提供了一个新的契机, 相似文献
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中国人对国际政治中的道德问题的普遍关注,是在对以美国为首的北约轰炸中国驻南大使馆的暴行的激愤中产生的。随即《人民日报.环球时报》开设的“中国对策与选择”栏目,围绕中国应采取什么样的对外政策展开了专家与大众都积极参与的大讨论。讨论中出现的中心议题之一,就是中国在 相似文献
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选取3063名大学二年级本科生(平均年龄19.76 ± 0.73岁)为被试,考察大学生投入在学习体验(课堂学习体验和课外学习体验)和学习结果(学业成就、共通能力和学习满意度)间的中介作用。结果发现:(1)大学生投入在学习体验和学业成就间起部分中介作用;(2)大学生投入在学习体验和共通能力间起完全中介作用;(3)大学生投入在学习体验和满意度间起部分中介作用。 相似文献
259.
中国学生核心素养研究 总被引:1,自引:0,他引:1
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研制中国学生发展核心素养有助于深入回答教育要"培养什么人、怎样培养人"这一重大问题。通过核心素养的教育政策研究、国际比较研究、传统文化分析、课标分析以及实证调查等支撑性研究,我们建构了三大领域六个指标的中国学生核心素养体系总框架。 相似文献
260.
天津人,1947年生,回族。现为国家一级美术师、天津师范大学教授、中国国际文化交流中心理事、天津市文史研究馆馆员。历任中国书法家协会理事、天津市书法家协会副主席、天津市青年书法协会名誉主席、天津市文联委员、天津市政协委员、天津市海外联谊会理事。 相似文献