民主质量的测度与改善——《民主是做什么用的:论自由与德政》述评

过去研究民主的著作集中于民主的涵义、价值和条件,鲜有对民主质量的探讨,牛津大学教授斯坦·林根的《民主是做什么用的:论自由与德政》一书,从如何评估和提高民主质量这一角度来分析和探讨民主,拓宽了我们认识民主的视野,具有重要的学术价值和现实意义。本文主要从分析民主在当前遭遇的困境出发,分析林根评估民主的指标体系和提高民主质量的种种措施,并从中挖掘了林根的研究思路、方法和角度。林根关于民主的研究对于我们反思当前中国学界关于民主的讨论具有一定的启发意义。     

神学教育与神学思想建设研讨会论点摘编

中国基督教进行神学思想建设已经10年了,10年来,神学院校始终是神学思想建设的基地,在推进神学思想建设方面作出了不懈的努力。2008年9月23日至25日,全国各神学院校的代表相聚金陵,以"神学教育与课程设置"、"神学教育与中国教会"、"神学教育与中国文化"、"神学教育与社会责任"等主题展开研讨,勾画神学教育与神学思想体系的美好蓝图。本刊摘编部分与会者的真知灼见与广大读者分享。     

初中拓展课程开发实践与思考

初中即将迎来新一轮教育人才培养方式和课程的变革高潮，而拓展性课程开发实践必将是这一浪潮的重要改革形式。目前，初中阶段的拓展性课程开发实践虽取得了一定成果，但也面临一些突出难题，这需要继续探讨构建拓展课程质量保证体系、进行拓展课程开发实践的深层次研究、增加拓展课程开发实践师资引进和培养力度和筹集必要的拓展课程开发实践经费。     

在中国基督教第八次代表会议闭幕式上的讲话

各位代表、各位朋友: 中国基督教第八次代表会议已经顺利完成了各项议程,就要胜利闭幕了.我代表中央统战部、国家宗教局,为这次会议取得圆满成功,向你们表示热烈的祝贺!     

兼容并蓄、取长补短——论高校美术教师知识结构的整合

由传统的知识传授型教育向现代的能力培养型教育转变的今天,传统的单科知识传授已很难适应后现代多元教育体系的要求。高校美术教师只有通过本学科内部知识的整合、各学科之间文化的整合、以及对课程资源的综合开发和整合,来提升自己的知识结构,才能成为高素质的学者型、研究型教师,为当前的课程改革做出实质性的贡献。     

欢迎订阅2023年《中国宗教》杂志北大核心

《中国宗教》杂志(CN11-3598/D)由中央统战部直属事业单位中国宗教杂志社编辑出版,是面向国内外公开发行的宗教类综合月刊,也是全国中文类核心期刊和国家新闻出版广电总局评定的双效期刊。杂志以宣传党的宗教工作基本方针、服务和推动宗教工作为宗旨,以报道宗教领域重点新闻。     

探究式物理教学

物理课程作为科学教育的重要组成部分，正在积极进行课程改革。培养学生的科学素养，是物理课程改革的根本目标；而有效地落实这一目标的关键，是积极主动地开展科学探究活动，在物理教学中注重引导学生进行探究式学习。物理课程的特殊性也为开展探究式教学提供了其它课程所不能具有的优越平台。目前对探究教学有哪些特征、在物理教学中应当怎样展开探究教学，人各有异，对探究教学所涉及的一些问题本人只能谈一些浅显的看法。     

中央统战部、国家宗教事务局领导春节前看望“一会一团”驻会负责人

正1月18日上午,中央统战部副部长张裔炯来到中国天主教"一会一团"驻地,代表令计划部长看望慰问驻会领导,并通过驻会领导向全国天主教的广大神长教友致以节日的问候和新春的祝福。张裔炯副部长参观完小圣堂后与"一会一团"驻会领导进行了简短的会谈。房兴耀主教代表"一会一团"汇报了2013年的工作情况。1月17日下午,国家宗教事务局局长王作安,副     

教育部、国家民委联合调查组来黔进行双语教学工作调研

为了解西部少数民族地区双语教学情况，教育部语言字应用管理司和国家民委化宣传司组成的联合调查组一行5人，在教育部语用司司长王登峰和国家民委宣司助理巡视员兼语室主任安清萍率领下，在贵州省教育厅、贵州省民委有关业务部门的陪同下，于5月21日至29日到我省雷山县、凯里学院、贵州民族学院、松桃苗族自治县。     

小学数学课堂的创新思维

新课标、新课改的强劲东风正卷席着祖国大地，极大得激发了教师的创新思维。作为新课标的主阵地——课堂，理所当然成为关注的焦点。课堂呈现了多元化的快乐而显得勃勃生机：充满着兴趣的快乐、合作探索的喜悦、思考创新的快乐、感悟成功的兴奋，营造出一份快乐愉悦的课堂学习氛围。课程改革下小学数学课堂教学如何建构快乐的课堂？快乐的课堂如何构建“陕乐的生成”？好奇的乐趣、思考创新的快乐、合作探索的喜悦、感悟成功的兴奋等方面都是小学数学课堂教学的快乐生成因素。