全文获取类型
收费全文 | 3019篇 |
免费 | 58篇 |
国内免费 | 62篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 30篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 26篇 |
2017年 | 40篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 47篇 |
2014年 | 765篇 |
2013年 | 116篇 |
2012年 | 113篇 |
2011年 | 185篇 |
2010年 | 139篇 |
2009年 | 195篇 |
2008年 | 182篇 |
2007年 | 135篇 |
2006年 | 122篇 |
2005年 | 142篇 |
2004年 | 116篇 |
2003年 | 100篇 |
2002年 | 92篇 |
2001年 | 133篇 |
2000年 | 109篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 45篇 |
1996年 | 28篇 |
1995年 | 73篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 14篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 9篇 |
排序方式: 共有3139条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
心理健康教育在我国高校已经有了很大的发展,但有关研究生心理健康却相对薄弱。研究生心理健康是研究生素质教育的重要组成部分,理应受到高度重视。本文试从研究生心理健康状况、影响因素及对策等方面入手,对研究生心理健康进行分析。 相似文献
992.
青少年是上网主体。上网,已经成为他们日常生活中必不可少的内容。网络成为影响和改变青少年思想政治意识、世界观、价值观、人生观的重要媒介。为此,我们必须主动适应新形势、分析新情况、研究解决新问题。思想道德教育必须应INTERNET时代的新变化,积极主动地将传统思想政治工作模式和互联网这个信息传播新平台有机结合,建设绿色的网络文化氛围,充分实现网络思想政治教育工作的生命线地位以及发挥它的作用,谱写网络时代思想政治教育工作的新篇章。 相似文献
993.
994.
自然事物认知偏好的初步实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究从认知心理学角度采用实验方法探索自然科学学习的影响因素。发现:1自然事物的认知偏好中存在内隐学习现象。2.自然事物认知偏好的表现非常复杂:年龄的影响并不显著,经验的影响不可忽视;3.性别差异十分明显,男生比女生的自然事物认知偏好更为肯定更为积极,很可能社会性别角色是造成自然科学学习结果差异的重要原因;4.内隐组学习坦率好奇,倾向于把自然事物看得更熟悉更容易,具有更强的探究兴趣:外显组学生矜持审慎,倾向于把自然事物看得更陌生更难以理解,探究兴趣较弱。因此,科学教育要创设情境让学生潜移默化地学以致用;要帮助学生利用经验并从中获取乐趣、增长兴趣、树立志趣;要鼓励女孩子大胆挑战科学。 相似文献
995.
996.
"学与教"的社会建构主义观点述评 总被引:7,自引:0,他引:7
自1960年代以来,认知心理学所取得的丰硕成果对教学心理领域的研究产生了深远的影响,提高了心理学在教育实际领域的可应用价值,也导致以认知主义为主导的研究倾向。然而,认知心理学中的方法论的局限,特别是信息加工观点的关于人是“物理符号系统”(H.A,Simon语)假设的机械主义和科学主义倾向是显而易见的。这种研究的局限和倾向,在当今以人为本、强调学生主体性和创造性的人文主义教育领域中不免显得捉襟见肘,因而限制了这种研究在教育实际领域的适用性。因此,体现了建构主义和社会文化思想的社会建构主义心理学思想,在近十多年来应运而生。了解这种思想的“学与教”的观点及研究,对于教学心理理论和实践研究是大有裨益的。 相似文献
997.
20世纪80年代以来,我国研究者对学校心理健康教育问题进行了积极研究,取得了一系列丰硕成果。但是,总的印象是重视或倾向于具体的操作型研究多,局部的个别化研究多,应用的实践性研究多,相对比较忽视基本理论的研究。因此从整体的、全面的、系统的观点出发,深入考察和探讨学校心理健康教育最基本、最一般的理论问题.构建学校心理健康教育的理论体系, 相似文献
998.
为了研究中关成人基本认知能力的年龄差异,采用西亚图纵向研究模型的方法对中关被试5种基本认知能力进行测量。结果发现,不同文化下5种能力的成绩存在显著的年龄差异。并且这种差异不能完全用教育上的差异来解释。年龄较大被试在所有基本能力测验上成绩较低。男性被试在归纳推理、空间和数字能力上成绩较好,女性被试在语义和词语流畅性测验上成绩较好。研究表明文化环境和历史等因素对成人认知发展具有一定的影响。 相似文献
999.
20世纪90年代,国际科学界开展了广泛的脑科学研究,曾被命名为“脑的10年”,许多发达国家对于大脑的研究倾注了很大的力量,对大脑的认识也得到了进一步深化。二十一世纪随着科学技术快速发展,脑科学与行为科学的研究是整个科学研究中最具挑战性的内容。尤其是脑高级功能的研究,更是其中的热点。由天津师范大学沈德立教授主编的《脑功能开发的理论与实践》(教育科学出版社,2001年6月)一书的出版,使我们欣喜地看到,我国科研工作者正在为缩小我国与发达国家间的脑科学开发研究方面的差距而不断努力着。该书共包括十章,内容分别是:绪论、人脑的基本知识、大脑左右半球功能概述、评价大脑左右半球功能的心理学方法、利手与大脑左右半球功能的发展研究、大脑左右半球功能的性别差异、大脑功能开发基础、大脑左右半球功能开发方法、脑功能开发的若干实验研究和中小学教师谈脑功能开发。 相似文献
1000.
大学生心理健康教育工作是高校学生教育管理工作的一项重要内容。高校心理健康教育须是全校参与的,建立以发展性和预防性的工作为重点,作好补救性与矫治性的辅导治疗服务。高校心理健康教育应有完成该项工作的基本队伍,要求教育者具有相应的专业知识,同时也需要专门的机构和人员来组织、指挥和进行业务指导。必须把心理健康教育作为思想政治工作的领域来拓展,作为新的途径来开辟,把它与学生日常教育管理工作结合起来,使学生对心理健康教育树立正确的认识,积极参加各项心理健康教育活动,健康成长。 相似文献